神奇美妙艺术字

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1、《神奇美妙艺术字》教学案例【教学设计】一、教材分析：《神奇美妙艺术字》是在学习了插入剪贴画、图片、掌握调整图片属性方法的基础上学习的。本课主要是让学生掌握如何添加艺术字，并熟练掌握艺术字格式设置，使得设计出来的版面更有观赏性。本课主要讲解了艺术字添加方法，艺术字颜色的修改，形状的变化，以及版式、竖排等工具按钮的初步综合运用，让学生从中体会学习的乐趣与成就感。在新课程标准的指导下，教育目的要让学生乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。本课时学生容易犯的毛病是操作时

2、只围绕艺术字的几个格式进行，不能深入挖掘艺术字多样性与灵活性，从而致使学生学习乏味，无激情。为此，教学安排了学生对艺术字基本格式设置的同时，特别强调了艺术字与图形、文字混排及如何用艺术字来制作精美的圣诞贺卡，使学生在掌握艺术字应用的同时，结合图形、文字等一系列的综合运用，能真正领会WORD所展现的艺术效果。二、学情分析对于小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了插入

3、图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。对新知识的接受应该不会感到太难。教学中容易出现的问题：1、样式的选取不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合；2、艺术字颜色搭配不合理，不能达到满意的效果；3、尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小。这些应适时给予指导和帮助。三、教学目标知识目标：1、掌握插入艺术字的方法。2、学会修改艺术字的内容、颜色、大小、形状；能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。情感目标：1、鼓励学生与人合

4、作、互相启发、共同完成学习任务；2、让学生在课堂中体会快乐和收获；三、教学重难点教学重点：熟练掌握插入艺术字的方法和艺术字工具条各按钮的使用。教学难点：通过对艺术字颜色、形状等的修改使作品更美观协调。四、教学准备计算机、多媒体课件五、教学过程一、创设情景，激趣导入师：同学们，你们喜欢过生日吗？为什么喜欢？生1：我喜欢过生日。因为过生日的时候可以收到很多礼物。生2：过生日还可以出去玩，吃麦当劳、吃肯德基。生3：过生日还可以吃生日蛋糕。……师：那你们都记得自己的生日是在哪一天吗？谁来说一说.生1：我的生日是3月8日。师：

5、哦，你的生日是在三八妇女节啊！生2：我的生日是9月1日。师：你的生日在开学的第一天啊！生3：我马上就要过生日了。生（部分学生齐说）：我也要过生日了。师：这么多同学快过生日了呀！老师提前祝你们“生日快乐”。还给你们带来了一份礼物，你们想看吗？生（齐说）：想。课件展示非常漂亮的“生日贺卡”。师：“生日贺卡”漂亮吗？生（齐说）：漂亮。师：它和我们平时手写的贺卡有什么不一样吗？生1：贺卡的图很美。生2:这张贺卡上的字非常漂亮，颜色非常丰富。生3：贺卡上的字体各异、形态也不同。师：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就

6、把它叫做艺术字。师：你们想不想自己也设计出这样贺卡？生（齐说）：想。师：今天这节课，我们就来学习制作“多彩的艺术字”。师板书：“多彩的艺术字”评析：从学生感兴趣的话题----过生日入手，提出问题，学生情绪一下高涨，学习的氛围一下活跃起来，学生争先恐后的说着自己过生日情景，学生兴趣油然而生。之后通过展示生动漂亮的生日贺卡，引出课题，起到欣赏和示例的作用。二、自主探究，学习新知1、创建“艺术字”师：请同学们打开WORD，按照书中的提示自己试着插入艺术字“生日快乐”。生分小组自学，教师辅导。师：谁愿意把你的操作过程演示给大

7、家看一看？生上台演示操作（边讲解边操作）教师根据学生介绍板书方法：插入→图片→艺术字→样式→内容→确定师：除了这种插入艺术字的方法外，还有其它的方法吗？让个别学生上台演示其他插入艺术字的方法：打开“绘图”工具样，选择插入“艺术字”的快捷按扭，选择“样式”，输入“生日快乐”，点击“确定”。师小结并示范几种常用的插入“艺术字”方法及步骤：（1）调出艺术的任务栏，插入-图片-艺术字；选择“插入艺术字”的按钮，（2）根据弹出对话框选择喜欢“样式”，按“确定”；（3）在框内输入文字，按“确定”；评析：本环节是让学生学会几种常用

8、的插入艺术字的方法。2、设置艺术字格式（调整艺术字位置、修改艺术字颜色、大小、样式）师：同学们，要想制作漂亮的生日贺卡，光有艺术字还不行，还需要精美的图案与它相匹配。师：在你们的电脑桌面上有一个素材文件夹，里面存放着许多漂亮的图片，赶快去给自己喜欢的图片配上合适的名字吧！生选择自己喜欢的图插入到WORD，并插入艺术字，师巡视指导。师：在刚才的操