看云识天气1

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1、《看云识天气》（第一课时）教学内容与环节一、导入新课在1805深秋，拿破仑大举进攻荷兰，荷兰人决堤放水，阻住了拿破仑大军进攻的步伐，正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天降变冷，可踏冰而入，因为河岸到处是蜘蛛忙于织网的情景。后来，拿破仑依次攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织网预测天气情况的。除此之外，我们还可以根据天上的云彩来预测天气情况。今天我们就来学习一篇说明文《看云识天气》，看一看如何根据云来推测天气的阴晴雨雪在学新课之前我先来看看今天的学习目标：PPt二．学习目标ppt1、理清文章的层次结构，了解课文内容，明说明顺序2、学会用表格的形式概括文章内容3、了

2、解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识三、整体感知1、解题：《看云识天气》是一篇事理说明文，文章的题目《看云识天气》中，“看”是观察的意思，“识”是识别、辨别的意思，这5个字的意思是说通过观察云的变化来推测天气可能会出现什么样的变化。那么作者是如何为我们说明云和天气变化的关系，我们如何才能看云识天气呢？下面我们带着这些问题一起学习这篇文章，首先听课文朗读并在书中画出文章的关键句。62、听课文朗读并在书中画出文章的关键句。PPT文章的关键句包括：表明全文或段的中心的句子。承上启下的过渡句。概括某几段的总起句。好，同学们已经找到了这篇文章中的中心句、承上启下的过渡句以及

3、概括某几段的总起句。下面思考以下几个问题四、自主学习：1、思考下列问题：ppt（1）、文章第一段中哪句话阐明了云和天气的密切关系，（全文中心句？）ppt第一自然段最后一句：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气”为我们了阐明了云和天气的关系非常密切，说明看云可以识天气。（2）、文中哪些段落具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况？2--6自然段从两个方面具体的介绍了根据云的形态和光彩来预测天气情况。说明怎样看云识天气(3)、文章哪个自然段说明了看云识天气的意义和局限？文章最后一段为我们总说了看云识天气对工农业生产有着重要的意义，但是，由于天气变化异常复杂

4、，看云识天气也有一定的局限性。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。2、根据以上三个题，完成全文结构层次图，概括文章的结构层次和说明顺序ppt第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，。说明看云可以识天气第二部分（第2－66段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第三部分（第7段）说明看云识天气的意义和局限性。文章的结构层次是：总——分——总。说明顺序：逻辑顺序刚才我们了解了这篇文章大概的内容和文章的总体结构，下面我们就详细来看看每一部分的内容。首先来看第一部分，也就是文章的第一自然段。先请一位同学读第一自然段。其它同学思考下面

5、问题五、分组学习，合作探究（一）第1段说明的内容有哪些？采用了什么层次结构。ppt首先看第一句：“天上的云真是姿态万千，变化无常。“作者一开篇就从看云的结果说起，那么看云的结果是什么呢？“姿态万千”，“变化无常”的。这一句是是总说。中间用：它们有的像羽毛,有的像鱼鳞,有的像羊群,有的像一床大棉被；还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……8个比喻句和排比的修辞手法，说明云的形态之多，紧扣第一句总说中的“姿态万千”。接着用：有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森.刚才还是白云朵朵,阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆两个对比，说明云的特征多变，紧扣总说句中“变化无常

6、”。最后一句：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云,就将出现什么样的天气.又是总说了云和天气之间的关系，明确指出看云可以识天气。这部分层次结构是总—分—总”的形式。下面再来看文章的第二部分。请同学们快速阅读第二部分的内容，小组合作探究，解决这些问题：（二）阅读第二部分的（2~6）段，探究以下问题：1、想一想：ppt6（1）文章哪一段表明云和天气的关系？这一段在内容和结构上有什么作用？文章第二自然段冒号后面：经验告诉我们，天空的薄云,往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆，作用：“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”——承上说明“云的各种形态”

7、，启下引出“云和天气”的关系。(起承上启下的作用)（2）、文中介绍了几种云的形态和云的光彩现象？ppt看云可以识天气，那么怎样看云识天气呢，文章的第二部分就为我们说明了这个问题。看云识天气有两种方法，一种是根据云的形态判断天气，一种是根据云的光彩现象来判断天气，大家先在书上画出这些云和云上光彩的名称。我们先来看第一种方法：根据云的形态判断天气，我们看看大家找到了哪些。它们分别是：代表天气晴朗的“薄云”，它包括卷云、卷积云、积云、高积云。代表阴雨风雪的“厚云”它包括卷层云、高层云、雨层云、积雨云再来看第二