略读课《大自然的启示》

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1、12、大自然的启示教学目标：1、朗读课文，把握每篇短文的主要内容。2、认识大自然给人类的警示和启发，激发学生阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点、难点：认识大自然给人类的警示和启发，激发学生阅读仿生学等科普读物的兴趣。课前准备：1、广播稿的准备。2、课件　　教学过程：一、童境与目标1、创设情景：童心广播主持人：童心小广播开播啦！现在有请***同学上台，请同学们端坐静听，***同学上台主持人：谢谢***同学，……（主持人根据同学分享的内容进行点评）2、明确目标（1）、朗读课文，把握每篇短文的主要内容。（2）、认识大自然给人类的警示和

2、启发。二、自主与合作(一）、自主学习1、呈现任务：默读课文，用简洁的语言说一说每篇短文主要讲了什么？你从中受到哪些启发？2、教师引导3、学生自学4、反馈评价：《“打扫”森林》讲述了从前德国有个林务官一上任就命令护林工人把森林里的灌木杂草全砍光除净，结果破坏了大自然的生态平衡，把森林给毁灭了。《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特征，可能从中受到启发，更好地指导人类的发明创造活动，更好地为人类服务。（二）合作与探究1、呈现任务PPT出示：（1

3、）画出自己感受最深的语句，在句子旁批注自己的感受，小组进行交流。（2）提出心中的疑问。（可以从文章题目、文章内容、文章的写法等各方面提出心中的疑问，也可以出一些最感兴趣的问题、自己不懂的问题或者有研究价值考考同学）2、教师引导组长组织组员进行交流，做好记录，准备汇报交流。3、学生合作4、反馈评价重点语句摘要（学生提到以下句子，教师应重点点拨）（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。（3）科学家从蜻蜓、鲸

4、等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊！三、总结与评价1、自主评价（1）自我评价在这节课里你有什么收获呢？可以从本节课的学习内容，学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。(2)组内评价小组长结合小组合作活动进行总结汇报，对存在问题要及时提醒、改进。2、老师总结　同学们在本节课里能通过自学、合作交流等方式，用我们学习本单元精读课文的一些方法，读懂本篇课文，交流了许多心得体会。林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭

5、到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。附：板书设计大自然的启示无知违背                     受惩            自然规律认识利用                     受益