毕设操作说明(指导教师)_V20

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1、指导教师操作手册毕业设计(论文)智能管理—指导教师篇Version<2.0>指导教师操作手册指导老师系统工作流程论文评优过程管理选题管理课题申报开题报告中期检查论文评阅任务书下发过程指导记录目录1.1课题申报21.2选题管理31.3过程管理41.3.1任务书下发41.3.2开题报告检查51.3.3过程指导记录61.3.4中期检查71.3.5论文评阅71.3.6论文答辩成绩录入91.44论文评优101.1课题申报指导老师登录系统,进入“指导老师菜单——课题申报”后,可以看到如下页面,点击“我今年的申报”,在

2、这个页面指导老师可以看到今年我需要申报的任务数,以及已经申报的任务数,和今年申报的时间安排,点击“我的历年申报”,可以查看以往学年我申报的课题。11指导教师操作手册点击上面的“我要申报”,就进入到申报课题填写详情页面,如下图:其中“教研室”一栏需要选择该课题所属教研室。注意事项:可带学生数、选题模式、适用专业这个三个参数的设置非常重要。“可带学生数”决定了可选这个课题的学生数。“适用专业”决定了那些专业可以选此课题。“选题模式”中,若将课题设置为“指定”模式后,学生不能在学生平台选择该课题,需申报该课题的

3、指导老师手动添加给学生;若将课题设置为“自选”模式后,学生便可在平台自主选择。“相似课题”,为指导老师提供参考。填写完信息后,就有教研室主任审核,等审核通过后,学生就可以在网上进行选题或者由指导老师指定学生。11指导教师操作手册1.1选题管理指导老师进入菜单“指导老师菜单——学生选题管理”,如图:对于学生自选的,需要知道老师进行确认操作,完成双向选择流程,点击课题名称,然后勾选上学生名单,点击“确认”。对于需要由老师来指定学生,则直接输入学生学号,进行代选操作。选题成功后,就需要进行过程管理。1.2过程管

4、理指导老师进入“指导教师菜单——过程管理”,如图:过程管理总共五个大的步骤:1.任务书下发;2.开题报告检查;3.过程指导记录;4.中期检查;5.论文评阅。1.2.1任务书下发点击“任务书下发”,如图:点击“操作栏下的任务书下发”按钮,进入到下发页面,系统会自动初始化任务书,并提示。如图:11指导教师操作手册点击“确定”之后进入到下面的页面。如图:点击文件名或者点击“上传文件”或者“下载文件”按钮,就可以对初始化的任务书进行修改,也可以上传本地的文件,修改好之后,就可以点击“下发任务书”按钮.1.1.1开

5、题报告检查等学生上传了开题报告后,指导老师点击“开题报告检查”如图:点击“开题报告”进入检查页面,如图:11指导教师操作手册指导老师可以对开题报告进行修改等操作,这里给一些不合格的学生“警告”。注意:如果系统设置了开题报告需要答辩,那么需要在开题答辩通过之后才能进行一下的步骤。开题答辩成绩录入:答辩成绩录入必须是由答辩组长或者答辩秘书录入的。答辩组长或秘书进入“指导老师菜单——答辩成绩录入——开题答辩成绩录入”。点击“填写答辩结果”。如果学生量太多,老师一个个点很麻烦,系统提供批量合格功能,老师只需将能通

6、过的学生勾选上,然后点击“批量合格”。如图:1.1.1过程指导记录过程指导记录可以由学生填写,但是学生填写的需要指导老师确认,也可以直接由指导老师填写。点击“过程指导记录”。如图:点击“指导记录”,进入到指导记录操作界面。如图:11指导教师操作手册如果是指导老师对自己所带的学生进行集中指导,则将要集中一起指导的学生勾选,然后点击添加指导记录按钮,如图:如是学生添加的,则勾选上这条记录,然后点击“确认”按钮,指导老师要添加,就直接点击“添加”按钮。1.1.1中期检查中期检查由老师生成如图:点击“中期检查表”

7、,进入到审查页面。如图:11指导教师操作手册指导老师点击文件名进行查看,也可以进行修改等其他操作,同样这里也可以给学生警告处分。1.1.1论文评阅学生上传完论文后,指导老师进行论文评阅,点击论文评阅。如图:点击上面操作栏的“论文评阅”,进入到评阅页面(这里需要填写学校设置的各项评分指标得分和总分,会根据填写内容生成成绩评定表)。如图:11指导教师操作手册确认得分,点击定稿。如果系统配置为:允许指导老师指定评阅教师,则指导老师评阅后需要指定评阅教师。如图:点击“指定评阅教师”,进入添加评阅教师页面,如图:评

8、阅老师登录系统,进入“指导老师菜单——为他人评阅论文”下。如图:11指导教师操作手册点击论文评阅,其后面步骤和指导老师一样。当指导老师和评阅老师给出的成绩均满足答辩要求时,那么该学生就能参加毕业设计答辩。1.1.1论文答辩成绩录入答辩组长或者答辩秘书进入菜单“指导教师菜单——答辩成绩录入——论文答辩成绩录入”,如图:点击“成绩管理”,进入录入成绩页面。如图:填入答辩小组各项指标成绩和总成绩,系统会自动生成最终成绩,选择成绩等级

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