李敏：年度考核

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1、紧张而又繁忙的一学年教育教学工作已经圆满结束。本学年我先后担任六（一）、一（一）班语文教学及班主任工作，同时也兼任了该年级语文年级组长工作，我深深知道，这是领导和老师以及家长对我的高度信任，面对六十几个孩子的班级，我忽然感到肩上担子的沉重，但是为了不辜负领导的希望，为了孩子们能有一个良好的班风和学风，为了回报家长们的信任，我一直在努力地工作着，一步一个脚印，在艰难中前行，常言道“一分耕耘就有一分收获”。老师的付出背后孩子们会还给老师一个惊喜，听到孩子们那爽朗的笑声，目睹孩子们那自信的表情，聆听孩子们那童稚的心声

2、，我也和孩子们一样变得阳光了，变得充满童真童趣了。和孩子一起学习，和孩子一起舞蹈，和孩子一起歌唱，和孩子一起成长，这是人生最快乐最幸福的事情。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”蓦然回首，深深的脚印历历在目，我用自己的心灵写下了前进的点点滴滴。本着认真总结经验，寻找不足，促使今后的工作更有特色，下面我就个人在本学年工作中的的政治素养、教育教学、班主任工作等方面述职如下：一、思想政治方面“学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的群

3、众路线精神和习总书记的“我的中国梦”的重要思想，积极响应习总书记的廉洁自律、勤俭节约要求，认真学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自己的思想觉悟,时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、班主任工作（一）、

4、打造良好的班风凝造和谐班集体这个学年，由于所任班级跨度较大，既挑战了六年级孩子毕业前的浮躁，又应对了一年级孩子刚入学时的无知与可爱，所以，我深深的感觉到了自己力不从心。针对这种情况我翻阅、学习了大量的班级教育策略，积极应对班级工作中的所有问题，为了孩子们能有一个良好的学习环境，能有一个和谐的氛围，我首先把班内分成八个纪律小组，每个小组都有一个有影响力的孩子担任组长，这样以来既减轻了老师的负担，又能让孩子各尽所能。在上学期的六年级分班后，我听说巩超超以前在班内就是大王，最爱打架，想打谁就打谁，我多次找到这个孩子，

5、给他做思想工作，给他讲如何做个受人尊敬的孩子，他也很听我的话，从不和我顶嘴，通过我和家长共同努力，这个孩子自进入我班以来再也没有打过架，学习成绩也有了很大的提高，我们所有的任课老师都为他的转变而高兴，我还让他当上了第八组的纪律组长。责任到小组，责任到个人，所以班风转变了，班内和谐了，学习风气浓厚了。（二）、建立一支强有力的小干部队伍孩子的潜力是无穷的，在班干部的任命上，我是因人而异的，也是民主的，公开的。我首先让每一个孩子都上讲台进行“如果我是班干部”的竞选演讲，让每一个孩子都有竞争的机会，演讲过后，我让全班同

6、学评出最佳人选，然后通过一周的锻炼和实习，最后在十名候选人当中确定在班内最具影响力，工作能力最强，品学兼优的五名孩子担任班干部的要职，每天一名干部值班，做好每天的值班记录，对班级内的卫生、学习、纪律进行全程监督，这样以来，当小预备铃想过之后，班干部就主动组织学生先静息然后再做好课前准备等待老师上课。课堂上如果有人说话，每个小组的纪律组长就主动制止。人说班干部是老师的左膀右臂，这真的很有道理，有了班干部老师的工作省心多了。班内活而不乱，秩序有条不紊。（三）、让孩子养成良好的行为习惯严抓孩子的行为习惯，由于孩子年龄

7、不同，接受的家庭教育不同，所以他们的行为习惯也各不一样，有的孩子很会听课，很会学习，而有的孩子不会听课，不会学习；有的孩子会整理自己的书包、桌椅，而有的孩子抽屉里满是垃圾，座位周围有很多的碎纸，看到后却不知道捡起来；还有的孩子在教室内高声喧哗，在走廊内追逐打闹；更有些刚转来的孩子，经常在小卖部买零食，在课堂上大吃大喝。针对这种不良现象，我在班内多次召开主题班会，对他们进行养成习惯的教育，让班干部监督，让各个小组的组长监督，经过学校、老师、班干部的共同努力，孩子们基本上养成了听课、学习的好习惯，最近再也没有人把零

8、食带到班内来。（四）家校共育是学生成功的关键作为一个出色的班主任，我认为还必须利用好家校共育这一途径。在本学期开学初，我就利用现代科技手段，给我班建立了家校联系微信群，已在第一次一年级的家长动员大会上我就公布了我班群号，家长非常支持，已把每个孩子的家长都加入在了该群之中，平时发现那个孩子有进步、有问题，会及时和家长交流，也会把当天没有完成家庭作业，破坏班级卫生、上课做小动作的孩子集中照