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时间:2019-05-26
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1、幼儿园小班语言教案《月亮的味道》设计思路:“夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着,游戏着,等到它累了、玩够了,动物们终于尝到了月亮的滋味,尝到了辛劳的回报!”多好的一个故事啊,忍不住当下就想和孩子们一起分享。为了让孩子们更好地融入故事的氛围中,我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一环节,目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时,利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅,让他们随着故事的进展,环节的变换,吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介,引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍,在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野,在筛选和查
2、找中得到锻炼 活动目标: 1、以音乐为背景,故事为主线,让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。 2、体会故事中集体合作的力量。 活动准备: 1、知识经验准备:活动的前几天进行阅读前的热身运动,引导幼儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。 2、物质材料准备: ①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。 ②事先制作一本电子书《月亮的味道》。 ③《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音乐各一。 ④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。 ⑤与
3、月亮有关的几本绘本故事书。 活动过程: 一、随着《小星星》的音乐——走线入场,借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。 1、师:“孩子们,小星星告诉老师,今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生,它要带我们去看看。去不去呀?”(去)“嗯,好,小星星又说了,去故事王国只有这一条小路,我们要跟着它,做着星星操,才能到达哦!” 2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后,开门见山,直奔主题。 师:“孩子们,月亮是什么味道,你们知道吗?”(让幼儿猜想月亮的味道)师:“来,闻闻,它在这儿呢……” 3、出现大背景图:黑色的背景,一轮圆月,黄褐色的山顶上,七八双亮
4、闪闪的眼睛。 师:“孩子们,你们看到了什么?”(鼓励幼儿大胆说出自己的看法) (通过观察、讨论,月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了,看到好多小朋友咽口水的样子。止住笑的冲动,就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步……) 二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下,翻阅电子书。 1、师一边翻阅电子书,一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事,牵引着孩子们一起品尝“月亮的味道”。 2、讲述的过程中,偶尔稍作停顿,突出有趣的地方,特别是“咔嚓”一声,月亮被小老鼠咬到了,这个地方设置音效,增强效果。 三、借着奇妙的道具,升华故事,感受集体合作的力量。 1、故事讲完了,师假装
5、咽口水,询问:“孩子们,月亮的味道怎么样?”(……) 2、再次出现黑色的大背景图,提供月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。 师:“这样的夜晚,发生了一件什么事情呀?”(动物们都去吃月亮了。) 师:“你是怎么知道的?”(眼睛好多,都在看着月亮。) 3、操作、发现。借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景。 ①请几个小朋友上来按照动物的出场顺序合作叠高,感受集体合作的力量。 师:“那你们能告诉老师,谁先想去摸摸月亮的?”(小乌龟) 师:“小乌龟都请来了谁?它们是怎么做的呀?我请几个小朋友上来帮帮忙。” 师:“刚刚老师请的
6、几个小帮手已经把小动物们一个,一个的叠高。现在请小朋友们再仔细看看,告诉老师,你都发现了什么?”(它们一个这边,一个那边——孩子们边说边转换着身体的方向。) ②谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀?(鼓励幼儿猜想,并表达自己的发现。) ③师小结:“不同的方向叠高,这样才能稳稳的,叠得高高的。” ④“咔嚓”一声,月亮被小老鼠咬到了。(请助教老师,播放“咔嚓”音效)。师:“小朋友听,这是什么声音?”(倾听“咔嚓”声) 师:“小老鼠请小动物们吃月亮,也请咱们吃月亮呢。嗯~真好吃!”(撕下一片月亮,假装吃得津津有味) ⑤师撕下数片月亮,分给小朋友们,“来你尝尝
7、,你也尝尝……” (拿到“月亮”的小朋友有些假装吃得津津有味,有些小朋友居然真的尝了一下。) 师:“月亮好吃吗?”(……) ⑥师总结:“孩子们,合作的力量可大了,小动物们都知道团结起来,合作叠高,最终得到它们想要的月亮。我们也要这么做哦,遇到自己完成不了的事情,请伙伴们帮忙,这样,你们也可以吃到‘月亮’哦!” 四、随着轻快、幽默的音乐,带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰”。 1、师:“还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢,怎么办呢?”(师假装想办法)“有了,我们请小乌龟帮忙,带我们去‘尝尝’月亮的味道吧。” 2、和孩子们一起随着音乐表演故事。 五
8、、迁移:月亮的故事,还有很多很多……
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