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时间:2019-05-26
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1、如何建设英语学习小组口头小学张玉霞随着课改的逐步推进和深入,自主、探究、合作成为高效课堂的核心理念.分组学习是课堂教学中的重要手段。我是一名科任教师尤其是教英语的,大家都知道学生对英语的学习兴趣不是很高,随着年级的增长,知识的增多,兴趣几乎没有了,成绩两极分化较大,在班级中,班主任会给班级的学生进行分组,在很大的程度上,不是很适合英语学习对小组的需要。因此,今天在这里,我只是谈一下我个人在我所教学科上的一些做法:一、如何划分学习小组合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的,构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提.我所教的班级有30名学生,我
2、把学生分成5个小组,每个小组有6人。1、首先从全班挑选出5名英语学习成绩好、组织能力强,在同学中威信较高的学生担任每组的组长;然后按学业成绩和能力水平,从高到低分别选择编排每组组员,选择英语学习成绩后5名并从组长到组员依次编号(1-6);2、组内学生编号。每组1号为组长,2号除组长外的优生,3号、4号为成绩居中的两名学生,5号、6号为差生。3、结交学习伙伴。根据同等水平原则,各组1号与2号、3号与4号、5号与6号分别结成三对学习伙伴。4、组长两边坐5号和6号。组长一要负责组内日常事务,二要当好合作、探究学习的“领头羊”,三要帮教左右两边的1号、3
3、号学生;副组长一要协助组长搞好组内的合作、探究学习,二要负责帮教左右两边的4号、6号学生。尽量使组与组之间的各科水平和综合水平基本平衡.组建好学习小组,并不等于学生就能合作、就会合作了.要使合作学习小组能够正常运行,合作富有成效,则必须做好以下几件事:1.选一名得力的组长.组长是老师的小助手和代言人,是一组之魂.实践告诉我们,选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长,负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要.2.给小组起一个响亮的名字.让全组成员集思广益、为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字,这有利于凝聚人心,形成小组
4、目标和团队精神..二、如何培训小组长和小组1、明确小组长的作用(1)小组长要团结同学、帮助同学、组织同学,打造积极向上的小组学习团队,勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色;有很强的号召力.(2)小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部研究解疑,确保每个小组成员实现高效学习,最终实现小组团队的整体学习目标;(3)小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度,每周公布、总结一次,以督促小组成员不断反思,不断进步;(4)组长要负责维持本组同学的学习纪律,做好小组的评价工作.2.培训小组长培训学习小组组长至关重要,可以考虑以下几种措施:
5、第一、明确组长的责任和作用.第二、定期召开小组长会议.洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决,让小组长感受到教师的关怀和温暖.第三,适时地肯定、表扬、激励.使他们体会到这种自我满足、自我实现的心理满足、荣耀感,是激发他们对小组更加尽心尽力工作的源泉.3.小组成员培训①加强学生互助意识的培养,要让优秀学生明白,教会学习困难的同学学习,把知识也学得懂的过程,也是自己深化知识、提高能力的过程.②给学习困难的同学更多的学习、答题、汇报、展示的机会,对他们的小的进步,要给与及时的肯定和赞扬,培养他们的学习积极性和自信心,让他们勇于参加到
6、小组的学习和探讨中来.③转变传统的学生评价方式,以小组为单位评价优劣和好坏,让学生明白,个人的表现再好、成绩再优秀不是我们追求的最终目标,只有小组的成绩才是自己的成绩,只有你的团队整体优秀了,你才是优秀的.三、实行小组评价1、评价对象:班内5个学习小组2、评价内容:(1)学生课堂中的表现;(2)学生作业完成情况;(3)达标检测的成绩。1、评分细则:每组有一个基础分值为5分。(1)学生在课堂中的每次展示得基础分1分,精彩展示得2分,(2)各组所有组员按时完成作业得2分;(3)达标检测时,老师根据学生底子设定不等的达标分数,如优等生为90分,中等生为
7、70分,暂差生为50分,达到达标分数得2分,分数越高得分越多,可根据具体情况设定。2、操作方法:一日一登记,一周一小评,一月一总评。奖励措施:每月总评后,对排在第一名的小组成员进行物质上的奖励总之,新课程改革中小组建设非常重要,只有把学习小组建设好了,合作与交流才会真正的发挥作用,只有让小组中的孩子每个都能听,都能说,都能动起手来,那么学生自主学习、共同提高的目的才能达到.
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