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时间:2019-05-26
《教案《推敲》第二课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、上会中心小学语文备课教案五年级上册课题9.推敲主备胡克祥授课时间:教学目标1、1、能简述这个故事。2、2、学会本课生字,理解本课新词的意思。3、了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重点难点了解故事的经过,理解“推敲”的含义。 教学具准备多媒体课件教学课时两课时教学过程:(第二课时) 一、谈话导入,复述“推敲”的故事 1、同学们今天我们继续学习《推敲》课文。下面请同学对照黑板上的表格,说说课文讲了一个什么故事。 2、其实故事还可以更简单点,请大家看ppt1 唐朝的一天贾岛去(
2、 ),不巧( ),结果留下( )。返回长安途中,他对诗中( )这个字犹豫不决,不知不觉( )。结果他冲撞了( ),和( )商量了起来。韩愈最终认为还是用( )好。 3、“推敲”这个故事已经有了一千多年了,它至今能过流传下来,一定有它的独到之处。今天我们就故事走近贾岛、走近韩愈、走近“推敲”,去领悟这个故事的独到之处。 二、走进文本,理解“推敲”的内涵 (一)走近贾岛: 1、文中哪句话让我们初步了解了贾岛?ppt2 “唐朝”交代了人物生活的朝代,“诗人”说明人物的身份。“早年因家境贫寒”说明贾岛早年没有受到良好的
3、教育。“出家当了和尚”是因为家境贫寒,“和尚”还可以说成“僧”,也就是第三自然段诗句中“僧推月下门”的“僧”。 2、让学生补充资料:ppt3贾岛诗学韩愈,因诗出名,还俗后,多次参加进士考试,由于出身卑微,都没有被录取。贾岛作诗,以苦思苦吟著称,善于反复推敲,常为诗中字而茶饭不思,被称为“苦吟诗人”。 3、这次贾岛又是怎样斟酌《题李凝幽居》一诗中的字词的? Ppt4:默读课文3、4自然段,圈画出描写贾岛斟酌字眼的关键词句,体会体会,说说让你产生了怎样的感受? Ppt5:贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。说感受二次调整①比较分析
4、:ppt6 A、贾岛骑着毛驴进了长安城。 B、贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。 指名朗读。说说这两句话有什么不同,哪句好,好在哪里?Ppt7:贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。 (从“一边……一边……”体会到贾岛思考时非常投入的,他不但在想,而且还不由自主地做起了动作;“不知不觉”说明贾岛思考问题很专心,他连进城也没有发觉。) ②大街上的人们对他的举动有怎样的反应?(“大街上的人看到他这个样子,都感到十分好笑。”说明贾岛只顾思考,全然不知自己已经在大街上失态了。)
5、 ③指导朗读,读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。 4、ppt8画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表现,想想这说明了什么? “行人车辆纷纷避让”,而贾岛却在比比划划。“竟然”是居然,出乎意料的意思。这样声势浩大的仪仗队,贾岛居然闯了进去,可以感受到贾岛认真的钻研精神,在遣词造句方面精益求精的精神。用杜甫的一句诗来评价贾岛的这一做法,就是:“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休。” (二)走近韩愈 1、ppt9读读课文,说说韩愈对贾岛冲撞仪仗队的态度。从中你又能看出韩愈是个什么样的人? 当时韩愈贵为京兆尹(相当于现在首都的市长)这
6、样的高官,但没有怪罪贾岛,反而能平心静气地与贾岛商量讨论并给予指点,韩愈这样尊重人才,爱惜人才的襟怀有必要让学生了解一下。 2、韩愈是怎样帮贾岛改诗的?找出有关句子读一读。 3、出示:韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。 (1)指名读。 (2)给“思索”找近义词。 (3)想一想,“思索”能不能换成“思考”?为什么?(思索:思考、探求) 4、韩愈为什么说用“敲”字更好些?。 (1)出示韩愈说的话 (2)指名朗读。 文中写了用“敲”的三点好处。一是敲表明你是一个懂得礼貌的人,二是能衬托出月夜的宁
7、静。“宁静”指很安静,表示静的程度比较深,此处用“宁静”准确地写出月夜特定环境的特点。可以让学生和“安静”做比较。此处是用有声衬托无声,反衬出月夜的宁静。三是读起来也响亮些。为什么呢?古人很讲究字韵,推的韵母是ui,敲的韵母是ao,当然读起来要响亮些。在教学这部分时,可以让学生想象当时贾岛和韩愈的神态,语言,分角色表演,注意说话的神态和语气。 (3)贾岛听了,有什么反应?(连连点头) (4)阅读比较体会ppt
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