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时间:2019-05-26
《戴丽荣:大班社会雨中的蘑菇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大班社会活动:雨中的蘑菇静宁一幼戴丽荣【活动目标】 1.理解故事内容并能清楚、大方、正确地表达自己的想法。 2.懂得换位思考,想到别人的处境,知道包容与接纳,体验友爱互助的情感。 【活动准备】 物质准备:故事PPT,黄绿两种底板的展示板,地板上画好黄绿两种线,与幼儿人数相同的笑脸卡片【活动过程】 1.谈话导入: 今天我们一起来聊聊天好吗?你们喜欢聊天吗?那我们来聊什么,聊谁呢?你看到是谁? 2.阅读和讨论: P1:“两只蚂蚁在做什么?”(在跑步,在玩) “你从哪里看出来的?他们是怎么跑的?”(飞快的跑
2、,他们很着急,因为在下雨。) “他们有可能跑到哪里去?下雨了要干什么?” 下雨了可能赶着要躲雨,也可能赶着回家 (画面信息:蚂蚁跑得快;雨下得很大;路边有蘑菇……) Δ第一个问题:“假如你是蚂蚁,想留下来躲雨呢还是赶快回家?老师给你们一点时间,你们想想。” 要求:幼儿认真思考后,再作选择。 交流:自己的选择及理由。 “请你说说你的选择,为什么?” 互动要点:鼓励幼儿勇敢说出自己的选择和理由。 “我们来看看两只蚂蚁选择了什么?” P2:“两只蚂蚁选择了在蘑菇地下躲雨。蘑菇够两只蚂蚁躲雨吗?”“你从哪里
3、看出来的?” (画面信息:蘑菇够大;蚂蚁的表情) 蚂蚁脸上的表情是什么?(微笑)为什么微笑?(因为淋不到雨) P3:“雨还在下着,这时候谁来了?(一只小老鼠过来了)他想干什麽?“那你觉得两只蚂蚁是怎么想的?” “两只蚂蚁表情怎么样?你觉得可能是怎么想的?” (画面信息:老鼠浑身湿透,两只蚂蚁表情不一) Δ第二个问题:“假如你是蚂蚁,想让老鼠留下来一起躲雨还是叫他另找地方? 要求:幼儿两两讨论,自己做出选择。作出选择后,按地上标志线分开站立。 “你为什么让(不让)小老鼠进来躲雨?” 交流:不同选择的幼
4、儿交流自己的选择和理由。 “雨这么大,如果不让小老鼠进来躲雨,他会怎么样?淋湿了又会怎么样?” 互动要点:抛出问题,引导幼儿关注事情的不同方面…… “我们来看看,小蚂蚁有没有让小老鼠进来躲雨?” “那你就进来挤一挤吧!挤一挤是什么样的?” 互动要点:强调“挤一挤”,从语言到动作感受。 P4:“谁又来了?小鸟想干什麽?” (画面信息:大家挤了挤,都躲进蘑菇里了;小鸟来了,浑身湿透,叽叽喳喳地叫着) Δ第三个问题:“假如你是蚂蚁和老鼠,想让小鸟留下来一起躲雨还是叫他另找地方? 要求:四个小伙伴一组(座位稍
5、作调整,形成圆弧状),商量以后,做出你们小组的选择。 交流:每组选一名幼儿交流小组的选择,并说出理由。 互动要点:了解一组意见是否一致及如何达成一致的。 “什么是小组的选择?四个小朋友想的是一样的。你们选的是什么?” 我们来看看,小鸟进去了吗?我们一起挤一挤就可以了。 P5:“雨还在不停的下着,你看到谁又来了?” “小兔也想,也想……” (画面信息:大家又挤了挤,小兔很大,蚂蚁的表情……) Δ第四个问题:“假如你是蚂蚁、老鼠和小鸟,想让小兔留下来一起躲雨还是叫他另找地方?(要求:幼儿相互商量,自己做出
6、选择,并把笑脸卡片贴到不同选择的板上。) 交流:不同选择的幼儿交流自己的理由。 互动要点:鼓励肯定勇敢表达自己想法的幼儿。 出示P6:“小兔也挤进蘑菇里面躲雨了。小动物们是怎样的表情?他们嘴巴张大了,眼睛睁大了。”(很惊讶) (画面信息:小动物们的疑惑“我们怎么都能挤进小蘑菇里呢?) 出示P7:“我们一起来看看,蘑菇是不是变大了?为什麽蘑菇变大了?”(幼儿:蘑菇吸收了水分变大了;教师小结:蘑菇看见小动物们友爱互助的情景被感动了) 出示P8(和P6相同):(画面信息:雨还没停……) Δ第五个问题:“小动物们
7、,是继续留下来躲雨呢还是赶快回家?” 要求:考虑到各种可能性,续编故事的结尾。 交流:幼儿续编的故事结尾。(看时间而定,是否进行) 老师请你们回去一会再去编一编这个故事,想想,如果小动物留下来躲雨还会遇到什么有趣的时候呢?如果回家,在路上又会遇到什么事情呢?回家以后把这个故事编完好吗?3.游戏:占圈 讲解游戏玩法,并要求幼儿要遵守游戏规则。 4.教师小结: 今天,老师和你们一起聊天了,聊了什么事情呢?聊了雨天小动物躲雨的事情。 那聊完天,我们是不是好朋友啦,恩,那好朋友要抱一下,我们一起抱一抱,那我们和客人老
8、师再见。
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