教学心得：说课这些小事汇编

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1、教学心得：说课这些小事实习生活已经进入了后半期，在上课方面的成长是很大的，那么马上我们将迎来说课比赛。针对说课我们也许还有些陌生和无措，所以自己对于说课查阅了相关资料，总结了一些内容希望可以共勉。说课分为最基本的两种：课前说课和课后说课。这两种说课的区别大概可以顾名思义，课前说课，这个时候课还没有上，一切关于上课的说法都是构思，所以重点在于说我们在课堂上打算做点什么？怎样做？为什么这样做？而课后说课则是课已经上完了，我们关于这节课的想法都在实践中进行了检验，做得好不好，哪里好，哪里不好，为什么有的好有的不好，这些就该成为重点，也就是针对教学实践所进行的反思。说课的时候要包括哪些内容？基本没有硬

2、性的规定，一般来说包括这么几个方面：教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教学方法、教学过程、板书与作业，大致相当于一份完整的教学设计里面的内容。但是内容虽然很多，说课的时间往往很有限，有些要求在10分钟以内，如果转化成文字，按照每分钟200字的普通语速，说课稿的长度就应该不超过2000字，用这么少的文字、这么短的时间，说清楚那么多的内容，不是一件容易的事，需要说课者语言精练、表达清楚，而说课准备的时间往往也有限，这还需要说课者思路明晰，有条不紊另外说课经常出现一些共性的问题，说课的时候要把你选择的课堂行为和为什么这样做都说清楚，不能简单堆砌一些概念，比如小组活动、自主学习等等，也不能简单照搬

3、现成说法，缺乏实际意义，比如教材地位总是“承上启下”。现在的教学观念里大概无法接受学生自己做点事，所以动不动都是小组，小组合作、小组探究、小组互动、小组展示，也不是说不能组织小组活动，但要明确小组活动的目的是什么，为什么这个内容适合用小组的方式来解决，小组合作比学生个体完成有什么样的优势。不搞清楚这些基本问题，为了形式而形式，所造成的只有课堂上的表面的热闹，而不是学生思维的活跃。除了小组以外还有很多其他的概念术语，在说课的时候层出不穷，但是用得很随意，也没有表明用的目的和价值，甚至有的时候说是说了，但具体的教学设计中根本没有体现。这些突出的问题如果我们能注意到，并且找到恰当的解决方式，就能事倍

4、功半。还有一些小细节注意到的话会加分哦。在ppt制作上要画面漂亮抓人眼球，下载模板但杜绝拿来主义，课件能够表达清楚的逻辑关系，设计有条理的结构图。预祝所有人出色完成说课比赛活动，讲出高质量的说课。4篇教师实习体会七篇【篇1】到这里的每一天，天气都是十分晴朗的，无形之中传递给了我晴朗的心情。虽然上课的日子是疲惫的，但老师是无论如何是不能缺课的，这是一种敬业精神，更是老师肩上的责任。在之前当学生的日子中，听课累了可以开个小差，甚至打个瞌睡，然而当我成为一名老师以后，每节课都必须是全神贯注的上课，就算是疲惫了，站在教室里，站在学生面前，也必须保证百分之百的注意力和清晰的思路，课堂上是不允许老师因为大

5、意而犯错的，因为，一个不经意的小错误，一旦学生接收了这个错误信息，就会对学生脑海里的知识结构产生不良影响，而且往往第一印象的记忆最深刻，学生一旦记住这个错误，以后再更正就会比较困难了，所以上课时间教师一定要百分之百的投入。“养儿方知父母恩”，同理，当了老师才知道教学不易。老师每节课都要一直站着，还要不停地说话，有时遇到不听话的学生老师会更生气、更劳累。每一个老师的出发点都是为学生好的，但有很多学生从来不会这样想。出现这些隔阂，需要教师和学生的共同努力，通过不懈的沟通来化解隔膜。在讲台上度过的时间越来越长，我也在一直摸索着如何成为一个好老师，正是这次实习，让我真正的第一次贴近学生，深入课堂，在实

6、践中摸索着，向着一个好老师的目标前进着。通过和学生们的交流，可以看出学生还是很希望和我们这些实习老师成为朋友的，这一点，如果可以把握好、利用好，就可以搭建一座我和学生之间的桥梁，如果沟通得好，就可以找到一个好方法进行教学，使学生在学习上事半功倍。周日下午，是学生返校的日子，校门外的乡间小道上，学生采取各种各样的交通方式，从四面八方成群结队地赶来，乍一看颇为壮观。学校外原本安静的小路变得热闹起来，走在这条路上，偶尔会遇见自己的教过的学生返校归来，他们会满脸欣喜地向我问好，猛然间，一种当老师的自豪感油然而生，突然之间，从心底里觉得教师这个职业是一个神圣而光辉的职业，或许，一个新老师认不清班里的每一

7、位学生，但每一位学生都会记住这个新老师，老师的一举一动都会影响到学生，学生会以老师为范本，效仿老师的举动，所以，作为一名教师，要注意自己的一言一行，教师的肩上是祖国的未来，这份责任是重大而严肃的，这也是教师这一职业之所以神圣而且受人尊敬的原因。【篇2】不知不觉中，来到引xx小学已经有一个多月的时间了。在这一个多月的时间里，我与班上的同学也都相互了解了，虽然一开始我们之间还不是很熟悉，但经过这段时间