六上语第二单元

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1、玉山县中紫湖小学人教版六年级（上）语文导学案课题5.詹天佑班级六主备人陈丽复备人林海涛黄代坤等学习目标1。、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵3、4、5三段。2、我会写11个生字和课文词语，会端正书写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语，并理解词语意思学习重点重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的学习难点难点：了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。                             课前预学案学习过

2、程复备栏【预习导航】：1、我能准确、流利、有感情地朗读课文。2.我会写11个生字和课文词语。【预习检测】：小组合作，听写词语，并校对，错误的订正。课堂导学案【展示交流】　一．看图导入　　同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。　二．整体感知，理清文章脉络。　　1．请同学们根据上面的问题，快速朗读课文，找出答案。（1）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。（2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段

3、具体叙述这件事的？）　2．认识过渡句，理清段落层次。   三．学习第2、3自然段　　1.默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？　　2.这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？　　5.有感情地朗读课文【拓展提升】、研读第2自然段，思考：詹天佑修筑京张铁路遇到了怎样的困难？请有条理地写下来。【达标检测】1、读通全文，背出第4段。2、完成《配套练习》第1-3题，《作业本》第1-3题。3、理解下列词语：争夺  精密 轻蔑争持周密 藐视 课后拓学案1、查找资料，了解庚子赔款的历史，并简要介绍庚子赔款

4、对我国的影响。3、京张铁路提前竣工的原因是什么？有什么历史意义？教学反思玉山县紫湖小学人教版六年级（上）语文导学案课题5.詹天佑班级六主备人陈丽复备人林海涛黄代坤等学习目标1、我学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式。2.我了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。学习重点重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的学习难点难点：了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。                             课前预学案学习过程复备栏【预习

5、导航】：1、我能学会写人文章中要围绕中心句。2、我要了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。【预习检测】：1、组长检查“詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的？我从中感受到了什么？”的句式交流)2、全班指名交流课堂导学案【展示交流】1）画一画，学习“开凿隧道”。思考：詹天佑开凿居庸关和八达岭隧道有什么不同？詹天佑根据实际情况采用了不同的开凿方法，你能根据文中的语言画出它的草图吗？（引导学生自学）①学生画草图。（学生上台画。）②对照图进行动作演示，课件出示加深印象）③引导：詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开凿方法呢？体会

6、到了什么？（杰出的智慧）④指导朗读。（2）演一演，学习“设计线路”。①读课文，思考：设计“人”字形线路，解决了什么问题？（解决了火车爬上陡坡的问题。）②演一演。教师演示“人字形线路”的动画，帮助学生理解。③练习朗读，边读边想象。【拓展提升】引导学生从多方面、多角度思考问题，可抓关联词语，可抓詹天佑的所说、所做、所想，可抓重点语句等。进而体会詹天佑的爱国主义和严谨的工作作风和修好铁路的决心。【达标检测】研读第3-6自然段，一边读一边思考：(1)在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的？划一划，读一读，我

7、从中感受到：所说：________________________________________________。所做：________________________________________________。所想：________________________________________________。(2)居庸关的特点是                 ，詹天佑采取的开凿方法是              。八达岭的特点是，詹天佑采取的开凿方法是              。画出两中开凿方法，并思考：不同的开凿方法

8、有什么有什么优点？体现了詹天佑的品质。（3）火车经过青龙桥遇到的困难是      ，詹天佑设计了，解决了这个难题。根据课文画出“人”字形线路图，并思考：这样设计的优点是什么？【盘点收获】课后拓学案写一篇200字以上的京张