人教版小语六上单元六

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1、轻叩诗歌的大门一、诗海拾贝二、与诗同行活动建议：1、搜集诗歌（阅读、访问、搜集、记录）2、整理资料（分类：按题材分——山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等；按形式分——格律诗、自由诗；按体裁分——童话诗、寓言诗、散文诗）3、欣赏诗歌。一、诗海拾贝1诗经·采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。原诗共六章，阅读材料节选的是第六章的前四句，分别描写了春天冬天有代表性的自然景物。诗意：回想当年出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。如今归来之日，已是满天

2、飞雪的冬天。2春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。诗意：及时的好雨像知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着春天的植物。雨意正浓，田野与天空一片昏黑，唯有江边船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。早晨起来，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小巷必将是一片万紫千红。3西江月·夜行黄沙道中[宋

3、]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。词意：明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝，清风习习，入夜，有蝉在不时地鸣叫。空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中轻云飘拂，闪烁的星星时隐时现，山间细雨微洒。从前曾经游过的茅舍小店依然坐落在土地庙附近的树木边，山路忽然一转，那曾经熟悉的小桥、溪流突然呈现在眼前。4天净沙·秋[元]白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。诗意：夕阳西下，天边

4、留下一抹残存的晚霞，在孤零零的山村上空升起了缕缕炊烟，落光了叶子的老树上，栖息着几只乌鸦，天空中掠过一只大雁。远处是一片青山绿水，其间是白草、红叶、黄花，好一同色彩绚丽的秋景图。你能根据给出的词语编诗吗？飞红春山秋千和风阑干帘栊楼阁流水杨柳院中啼莺小桥暖日舞燕天净沙·春春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。天净沙·夏云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟(diàn)，玉人罗扇轻缣(jiān)。天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。5太阳

5、的话这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安以后写的一首诗。艾青的一生是追求光明的一生，他的一些优秀的诗篇不是写太阳就是写火把或黎明。诗人写太阳是一种象征，一种代言，他代言的是民主政治，是能够给人类带来解放的民主政体。当年共产党领导下的民主政府为人民谋幸福，所以诗人用太阳来比喻它，来代言共产党领导下的民主政府的亲民思想。作者借太阳象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。现代诗与古体诗的不同之处古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的韵律要求，在字数上比较整齐，讲求押韵和对仗。现代诗在语言和形式上比较自由，意象上

6、更加新奇，写起来比较洒脱。二、与诗同行活动建议：1、自己动手写写诗（读、想、写）。2、举办诗歌朗诵会（搜集或自己写的）。3、合作编本小诗集（搜集、自己写的，配上插图或书法形式，取个好听的名字）。4、进行诗歌知识竞赛。1我们去看海全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既是对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。海给我们的启示是多方面的：海汇百川，胸怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸……2致老鼠小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是

7、喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫做朋友，更是孩子美好的愿望。3爸爸的鼾声小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”，作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人善于运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”；爸爸的鼾声停了，他又觉得好像火车到了站。全诗童趣盎然，充满父子亲情。启发：生活中诗的题材无处不在，只要我们善于发现和联想，到处都有诗的素材。4给诗加“腰”苏小妹：轻风细柳淡月梅花苏东

8、坡：轻风摇细柳淡月映梅花（小妹不屑太平淡）黄山谷：轻风舞细柳淡月隐梅花（小妹仍摇头）苏小妹：轻风扶细柳淡月失梅花4给诗加“腰”“扶”拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”也比“隐”字更传神，它准确