八年级物理小篇子试卷3

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1、第三章(声)课时作业第三章(声)练习题§1.什么是声音知识点一:声源1.声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．苏东坡有诗曰：“若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，若言声在指头上，问君何不指上听？”苏东坡的诗句揭示的物理规律是．答:振动停止琴弦经手指拨动后振动而发声2．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）　　A．钟声的回声B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”3．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由

2、于（D）A.球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声知识点二:声的传播4．我们通常听到的声音是靠进行传播的．声音传播速度除了跟介质有关外还与______有关．目前，已有飞机的速度超过声音的传播速度，称为超音速飞机，则超音速客机每小时飞行的距离至少在km以上．（声音在空气中传播的速度是340m/s　（常温下））答:空气温度12245．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为______．6．甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下

3、水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是传播来的，　第二次听到的声音是从传播来的，　第三次听到的声音是从传播来的，7.给你仪器材料：耐高温的广口瓶或烧瓶，密封塞，火柴，纸，小铃铛，细铁丝，你如何探究真空中能否传播声音?①提出问题：真空中能传播声音吗？②建立假设;③设计方案;④实验步骤;⑤实验数据表格;⑥探究结论.知识点三:人耳的听声能力8．关于声波的说法不正确的是：（C）　　A．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播　　B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2×104赫兹　　C．声波在空气中传播速度约是340m/s，比水中传播快　　D

4、．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变6第三章(声)课时作业§2.乐音的三个特征知识点一:音调1.声音的高低叫，它跟声源振动的有关.2.关于声现象的下列说法中，正确的是（A）A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高知识点二:响度和音色3.乐音的三个特性分别是响度、和。女同学的声音较尖细，是指她声音的较高。4.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别

5、。5.花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的(　B)A.响度B.音调C.音色D.三个特征全都有6.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调(A)A.音调B.响度C.音色D.振幅7.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是(C)A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关8.下列关于声音的说法中不正确的是(B)A“响鼓也要重锤敲”

6、，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D“隔墙有耳”，说明固体能传声9.如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_____________________________.abc6第三章(声)课时作业§3.奇异的声现象知识点一:回声－－声的反

7、射1.如果回声到达人耳比原声晚（）秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开．A．1秒B．0．1秒C．0．01秒D．0．001秒2.人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）大于17mB．大于34mC．小于17mD．小于34m3.有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．（）A．1025米,175米B．600米,600米C．1000米,200米D．850米,350米4.某人对着山崖大喊一声，经1.2s听到回声，则此人离山崖的

8、距离大约是_____m．（m/s）5.声音在海水中传播的速度约为1530m/s，