探索与创新-电脑制作活动辅导的点滴体会

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1、进入1、普及兴趣→2、选好苗子→3、全面培训（创意培训、技术培训等）→4、模拟评审→5、上送作品1、观摩历届获奖作品→2、选好主题→3、完整构思→4、制作作品→5、模拟评审→6、完善作品学生（制作）：老师（辅导）：电脑作品制作：学生自主制作（主）老师辅导制作（辅）1、普及兴趣教授画图软件时：赏析用画图软件制作的作品教授WORD时：赏析电子报作品教授POWERPOINT时：赏析电子期刊作品教授FLASH时：赏析电脑动画作品……鼓励《大脚印小脚印》任务驱动电脑制作小高手2、培优选苗在课堂，老师会发现不少有创新精神、有技术能力的好苗子。如《青春

2、印画》的作者苏家宏同学。作品《青春印画》《蒲草菁菁》日常的兴趣小组的培训要善于发现和挖掘好苗子，如果好苗子在某一方面有欠缺，在实际制作作品时，指导老师要善于分配组合。每一个作品可有两个作者，技术强的搭配美工强的，或是文字功底好的。取长补短，这样就能够发挥组合的最大作用。作品《金忆》3、全面培训①创意的培训②作品的培训③技术的培训3、全面培训①创意的培训创新思维能力的培训学生们往往疑惑：什么是好的创意？创意即创新性的见解和意境。创意源于对生活的敏锐观察、思考、联想和延伸。寻找创意的方法华东师范大学王荣良教授《中小学电脑制作创新与动画作品评析

3、》贵在创新思维的发展小游戏：“来”字加三点水念什么？“去”字加三点水念什么？思维的惯性贵为观察力的培养小实验：鸡蛋到小鸡广泛与细致贵在好奇心的保护小活动：刘谦魔术揭秘变不可能为可能人《牵着圣人的衣袂》物《魅力陀螺》《蚕的BLOG》景《树叶为什么会变黄》……我们要引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，在学习中、生活中发现创意的素材，进一步升华提炼，达到理想效果。一个人、一件事、一篇文章、一首歌曲、一句话……都可能激起创作的灵感。《好想透透气》寻找创意作品的创意（选题与内容）应从作者的实践中来1、从学习实践中来，反映研究性学习成果。长方形过生

4、日探绣大本营2、从生活实践中来，关心身边的人与事。心语牵手日志邮箱母亲语言呼唤绝版阿猪网吧洋快餐手机高一生3、从社会实践中来，关心社会与科技发展状况。临川诚信路桃花源渴望农民官文化侵蚀克隆路顺义盖茨想像电磁波②作品的培训把握作品的标准3、全面培训界定作品的形态熟悉作品评比指标③技术的培训软件技术的培训3、全面培训排版技术的培训配色方案的培训4、模拟评审由辅导教师、参加比赛的学生组成模拟评审团。教师要像评委一样审视作品，根据活动指南里的各项评比指标来评，给学生提供有效性的建议和帮助。5、上送作品首先，检查作品有无显示作者姓名、省份、学校等信

5、息，并检查作品是否超过容量。作品尽量制作成可执行文件，并且不要压缩。Flash制作的动画可以打包发布为．exe文件。其次，填写“推荐作品登记表”和“作品创作说明”。“推荐作品登记表”要打印，作品作者应在“登记表”落款处签名，贴照片。最后，作品刻录前必须查杀病毒，并把“作品创作说明”也刻录在内。作品标题与“推荐作品登记表”中的标题一致。刻录好后要到不同计算机上试运行作品。6、收集资料收集培训资料收集获奖作品收集各类素材收集好的创意7、加强学习①活动方面②技术方面③设计方面④创新方面建议老师们学习：①有关活动培训方面2010年全国中小学电脑制

6、作活动培训视频及资料：中央电教馆王晓芙馆长《“全国中小学电脑制作活动”的探索与创新》北京教育网络和信息中心潘克明教授《把握五个特性指导学生创作——动画、网页和报刊创作的若干问题》国家一级美术师吴同椿教授《电脑绘画与艺术设计优秀作品点评》下载地址：http://www.huodong2000.com.cn②技术方面学习并精通各种所需软件如PHOTOSHOP、FLASH、DREAMWEAVER等。③设计方面推荐书籍《版式设计原理》、《配色基础原理》、《访客至上的网页设计秘籍》④创新方面推荐书籍《五天学会绘画》、《像艺术家一样思考》《五天学会绘

7、画》不仅是一本教绘画的书，还是一本培养创新思维和创造力的书。敬请指导