精装GDQ2010精装培训班final

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1、讲师交底二课件针对的群体1、纯装饰用户2、土建用户一课件目标1、让学员掌握软件操作流程2、掌握实例工程应用的思路及技巧3、敢于用软件做实际工程和1、用过广联达算量软件2、没用过广联达算量软件按讲师交底四本课件内容安排1、前期铺垫2、讲师讲解3、学员练习4、总结回顾三培训方式、用时1、按知识点，讲师讲解+学员练习+总结回顾交叉进行，以讲解为辅、以训练为主2、一天讲师交底体验培训班广联达软件股份有限公司服务管理部培训中心广联达精装算量软件GDQ2010自我介绍某某思考2021/9/8某装饰公司2021/9/8某造价咨询公司2021/9/8某房地产开

2、发公司2021/9/8某装饰公司2021/9/8某造价咨询公司2021/9/8某集团2021/9/8某装饰公司2021/9/8某房地产开发公司2021/9/8用精装软件的——快乐!2021/9/8用精装软件的——快乐!我们收获目标是——掌握软件操作流程掌握实例工程的应用思路和技巧敢于用软件做实际工程培训公约全程参与培训，全力以赴实现自己的学习目标培训期间遵守培训作息时间，不迟到、早退在讲师讲课时，不得私下交谈，不得私自离开座位爱护设备，爱护图纸及学习资料，不得损坏、涂改将手机调整为静音或关机，未经允许不能接打电话；座位预留至课程正式开始后10分

3、钟，10分钟后取消预订3次报名未参加或未经允许中途离场，直接进入黑名单库，3个月内将不能参加广联达组织的任何培训培训内容课程时间及进度安排9:00—11:30手工与软件计算流程楼地面工程量计算13:30—5:30天棚工程量计算墙柱面工程量计算其它构件及做法套取一天时间培训内容CAD电子文档分部工程量楼地面工程量天棚工程量墙柱面工程量其他工程量各种材料工程量计算长度量计算面积量计算个数量计算体积量CAD计算器手工统计EXCEL汇总重复、繁琐装饰工程量手工计算流程图导入CAD电子图分部工程量楼地面工程量天棚工程量墙柱面工程量其他工程量各种材料工程量

4、计算长度量计算面积量计算个数量计算体积量批量识别其他布置专业报表简单、快速、准确、专业装饰工程量广联达精装算量软件GDQ2010计算流程图导入计价GBQ导入GCL/GGJ手工与软件计算流程软件做工程的顺序新建工程软件提示按实填写导入CAD图纸导入CAD模型或布局识别图纸识别材质名称按区域在图纸上布置材料计算汇总材料布置完毕后直接计算汇总出工程量查看报表报表中工程量一目了然可以打印也可以存电子版导入计价软件导入计价软件出价软件做工程的顺序step1—新建工程step2—导入图纸step3—识别图纸step4—计算汇总Step5—查看报表软件做工程

5、的顺序软件整体操作培训内容单元二楼地面业务分析6踢脚1地面规则区域面层地面点缀地面拼花波打线地面不规则区域面层楼地面中都需要算什么？123主要学习内容.软件特有三种识别方式（内部点识别、填充识别、图例识别）.一种常用描图方式基础应用（矩形）.功能组合应用及常见问题解答.软件处理楼地面的整体流程楼地面CAD图纸楼地面软件效果实例操作演示楼地面实例操作演示——楼地面一新建工程（软件提示、按实填写）单元二学员练习新建工程练习实例操作演示——楼地面导入图纸（导图纸模型或布局）1点击模块导航栏中的【绘图输入】2点击【导入CAD图】3选择要导入的楼地面图纸

6、，在【请选择空间】里选择模型或布局单元二学员练习导入图纸练习实例操作演示——楼地面三识别图纸（识别材质名称，按区域布置材料）1识别材质名称单元二学员练习识别材质练习实例操作演示——楼地面三识别图纸（识别材质名称，按区域布置材料）2内部点识别单元二学员练习内部点练习实例操作演示——楼地面内部点功能总结工作原理：以鼠标指针为中心点，软件自动识别围绕该点的最小CAD线封闭区域，白色线框为提示区域。适用范围：地面面层、墙面面层、天棚面层封闭区域（常用于异形封闭区域）操作步骤：左键点击选择该按钮，鼠标指针移到要识别的CAD线封闭区域左键点击，右键确认结束

7、。实例操作演示——楼地面三识别图纸（识别材质名称，按区域布置材料）3填充识别单元二学员练习填充练习实例操作演示——楼地面填充功能总结工作原理：点击某区域CAD填充线，与该处填充线相同类型的填充区域，软件会自动布置材质适用范围：地面面层、墙面面层、天棚面层有CAD填充线的区域操作步骤：左键点击该按钮，鼠标移到要识别的填充区域，左键点击右键确认结束。实例操作演示——楼地面三识别图纸（识别材质名称，按区域布置材料）4图例识别单元二学员练习图例功能练习实例操作演示——楼地面图例功能总结工作原理：选择一个CAD线围城的封闭区域，软件会自动把与之相同形状的

8、封闭区域布置上材质。适用范围：图纸中有许多不连续但形状相同的封闭区域。操作步骤：左键点击该按钮，点选或拉框选择一个封闭区域，右键确认结束实例操作演示—