黄达人：关于建设一流高职院校的一点思考

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1、几点体会黄达人2012.8·齐齐哈尔卸任后一直在做的一件事：做访谈。一是走访了国内“985”大学在任或卸任的书记、校长。二是调研高等职业教育。三是访谈海外华人教育家。每次深入交流都超过2小时。完全是以欣赏的角度去分享他们在办学中取得的成就，受益匪浅。做出国前的交流。在学校经常讲，中大的经验就是不出经验。有些是学习兄弟院校的先进经验，只要是适合学校发展的好办法、好制度，都会吸收，而且是发自内心、自然而然地去学习。对于国外优秀的办学经验，更应如此。部分“985”大学提出要建设世界一流。首先是要向国外好的大学学习。王大

2、中：“世界一流大学”是中国化的一个概念，需要一个参照系当时选了AAU（美国研究型大学联盟）作为学习、比较的对象。高职院校也应该有建设世界一流的心气。以前在中大做校长的时候，就曾在报纸上公开讲过，我们要打造一批高职中的清华、北大。不是说只有“985”大学才要创世界一流。不同类型的学校对于“一流”应该有着自己的标准，都可以创造自己本类型的一流。愿意结合工作和访谈的心得，与各位交流一下关于建设一流高职院校的一些体会。一、建设一流的高职院校，要善于向国外学习结束国内高职院校的调研之后，专程到新加坡南洋理工学院访问林靖东前

3、院长。林靖东院长：来学习的国内高职院长很多，但大多数会比较关注操作层面的做法。他认为，借鉴和引入外国办学理念和模式或办学特色，最重要的不是模仿它们的外形，而是学习它们的内涵，然后发展出自己学院的模式，创造自己的特色。在办学理念方面，我们进行了深入地交流。他对高等职业教育的认识让我印象深刻：一是高等职业教育要紧扣经济发展。林靖东院长：南洋理工学院的历史就是新加坡经济发展历史的缩影。这一点是有普遍意义的。我国正处在产业结构调整的关键时刻，高职院校也要起一个特殊的作用，跟普通大学起的作用不一样。要更直接地为产业结构调整

4、服务。一个很重要的方式就是提供大量产业发展所需要的一线高技能、高技术的应用型人才。四川工程职业技术学院地处德阳，是我国重大技术装备制造业的生产基地。近年来，随着产业结构转型升级，这所学校在人才培养的定位上也随之做出改变。司徒渝院长：产业发展到哪里，学校就跟进到哪里。二是把创新作为学校的精神和文化，提出“人人创新，时时创新，处处创新”。苏州工业园区职业技术学院是按照新加坡的模式建立起来的，也是把创新作为一种文化。参观了GameBoy大楼，楼前是学生用废弃的汽车制作的变形金刚“大黄蜂”机器人。提供给学生一个创新的空间

5、和创新的经费，让有兴趣的学生自由地做创新的活动。三是对“双师型”师资队伍的要求，林靖东院长：职业教育要理论和实践并重，高职教育要更重视应用、开发和创新。高职院校需要专业能力强、有实际企业经验的教师。因此，他们学校人才竞争对手不是大学，是企业。这样的老师才有实力。如果学生在世界技能竞赛中偶尔得冠，表示学生聪明。但如果每一年都是冠军，就说明老师的实力很强。在学习国外优秀经验时，首先要转变观念。宁夏职业技术学院撒承贤院长：通过这几年示范校的建设，高职院校在硬件上和国外相比，可以说一点也不差。高职院校发展最大的问题还是观

6、念的问题。在做访谈的过程中，也注意到很多大学的校长对学校的发展有着宏观的思考。大学的事业千秋万代，大学的发展必须要立足长远、要面向未来，就应该有自己的核心理念。在访谈中，给我印象最深的就是大家不约而同地强调理念的重要。很多校长将“在校内形成被大家所接受的理念”作为自己影响这个学校最重要的工作。这起码是大学里一件很重要的事情。网上传得比较多的一个说法是说我提出了中山大学的三个核心理念：“大学是学术共同体”“教授就是大学”“善待学生”有必要更正一下。一是作为校长，我不比哪一个学校的中层或是教师聪明；二是，一个核心理念

7、的产生，不在于是谁提的，关键是有多少认同度。访谈中，我感到每个学校，各自都有内涵不同、与本校传统更加贴切的理念表达。曹勇安院长提出三个“坚定不移”：坚定不移地走高等职业技术教育之路；坚定不移地走政校合作、校企合一的高等职业技术教育发展之路；坚定不移地去探索高等职业技术教育规律。“本科新衣穿在身，我心依然是职教心”。虽然升为本科，但对学校的定位非常清晰。在学习国外好的经验之前，还要提前做好准备。在访问每一位高职院长之前，都会看他所有的文章和讲话材料。这样在对话时才会有针对性。与林靖东院长谈了七个半小时，彼此都感觉意

8、犹未尽。二、建设一流的高职院校，要坚持走自己的路无论是新加坡南洋理工学院还是苏州工业园区职业技术学院，都是在借鉴别人经验的基础上建立起来，这对于新建一个学校是可行的。我们国家绝大多数的高职院校都有自己办学的历史和积淀，不可能完全照搬国外的模式。在借鉴国外经验方面，既要注意学习，也要坚持走自己的路。清华大学前党委书记陈希对比了美国、欧洲、日本三个不同国家和地区一流大学的管理