生物51生态系统的结构

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1、生物个体种群生物群落生态系统生物圈温故知新生态系统的结构层次同种所有+无机环境最大第一节《生态系统的结构》第五章《生态系统及其稳定性》教学目标知识与能力：１、举例说明什么是生态系统。２、讨论某一生态系统的结构。３、尝试构建生态系统的结构模型。教学重点：讨论生态系统的结构。教学难点：说明生态系统是一个统一整体。(一)生态系统的范围1、生态系统的概念：2、范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈（地球上全部生物及其无机环境的总和）。生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。3、生态系统的类型水域生态系统草原生态系统

2、海洋生态系统农田生态系统森林生态系统城市生态系统生态系统的类型陆地生态系统自然生态系统人工生态系统淡水生态系统荒漠生态系统冻原生态系统人工林生态系统果园生态系统思考与讨论池塘生态系统藻类浮游动物１、这个生态系统中有哪些生物？它们之间有什么联系吗？思考与讨论池塘生态系统藻类浮游动物２、在这个生态系统中，除了生物，还有其它成分吗？它们对生态系统有什么作用？为什么？思考与讨论池塘生态系统藻类浮游动物３、每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？思考与讨论池塘生态系统藻类浮游动物４、按照不同种类生物的营养方式和它们

3、在生态系统的作用，将生物进行归类。生产者消费者分解者一、生态系统的组成成分生态系统非生物的物质和能量：生产者：消费者：分解者：阳光、热能、水、空气、无机盐等。自养生物，主要是绿色植物。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。1非生物的物质和能量作用：是生物群落赖以生存和发展的基础，其中光能是所有生物生命活动的最终能量来源。2生产者营养方式：自养型作用：通过光合作用，将无机物合成有机物，把太阳能固定有机物中，是其他生物物质、能量的来源举例：主要是绿色植物，还有

4、光合细菌、蓝藻、硝化细菌等生产者是生态系统的基石!3消费者营养方式：异养型作用：加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉或种子的传播动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、寄生动物。还有寄生的细菌、真菌等。消费者举例：4分解者营养方式：异养型作用：将动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物，归还无机环境举例：主要是营腐生生活的细菌和真菌。也包括小型动物如屎壳郎、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等腐生动物。生产者非生物的物质和能量消费者分解者5、生态系统各成分间的关系及其地位光合作用三进一出一进三出一进二出二进一出捕食遗体、残骸遗体、残骸呼吸

5、作用呼吸作用呼吸作用生态系统的结构模型生产者CO2等植食性动物肉食性动物1肉食性动物2遗体、粪便等分解者无机物消费者二、食物链和食物网广义食物链:在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，包括腐生食物链、寄生食物链和捕食食物链等。②寄生食物链:含有寄生生活的生物植物残体纤维分解细菌氨化细菌牧草黄鼠跳蚤鼠疫细菌①腐生食物链：含有腐生生活的生物树蝉螳螂黄雀③捕食食物链(即狭义食物链)狭义食物链:即捕食食物链。（课本所讲，通常所说）营养级:各种生物在食物链中所处的环节生物草蝗虫青蛙鹰蛇食物链以生产者为起点食物链以不被捕食者为

6、终点成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级消费者比营养级少一级2、食物网（1）概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。（2）形成原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。思考题1.该生态系统食物网中有___条食物链.2.猫头鹰有__种营养级,分别为_______.3.猫头鹰和蛇的种间关系为__________.4.生物:草昆虫青蛙蛇猫头鹰生态系统成分_______________________

7、_________营养级___________________4第3、4、5、6营养级捕食和竞争生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者第一第二第三第四第五95.能量最多的是___________,数量最多的是________.生产者草生产者草3、食物链和食物网的功能①食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。②错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。食物链和食物网注意事项:2、每条食物链的起点总是生产者，生产者总是为第一营养级，终点是不被

8、其他动物所食的动物。1、食物链的组成为生产者和各级消费者，分解者不进入食物链故不占营养级4、一种生物可以是不同的消费者，处于不同的营养级.3、一条食物链一般不超过五个营养级。5在食物网中，两种生物之间有可能既是捕食关系又