人教新课标版初中七下邓稼先课件

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1、请在心里大声对自己说：今天我一定行我是最棒的我要好好展现自己杨振宁邓稼先学习目标1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。2、识记、积累重点词语。3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。邓稼先的光辉一生.doc杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。他们是同乡同

2、学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载悼邓稼先词踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。给下列红字注音邓稼先元勋至死不懈鞠躬尽瘁选聘无垠殷红鲜为人知jiàxūnxiècuìpìnyínyīnxiǎn正音识字：热泪盈眶可歌可泣彷徨

3、殷红鲜红殷切鲜为人知(kuàng)(qì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)解释下列词语可歌可泣：鞠躬尽瘁，死而后已：当之无愧：家喻户晓：马革裹尸：层出不穷：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。当得起某种称号或荣誉，没有愧色。每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。整体感知:1、抓住文中关键性的语句2、理解文中的小标题3、简单叙述六个部分的内容4、全文六个部分之间的联系提示听读

4、课文，准确把握课文基本信息问题一：文章的结构形式有何特点?由一个引子和冠以小标题的五个部分主体内容共同组成。邓稼先近历史背景中突出邓稼先。邓稼先的生平经历和贡献。与奥本海默对比凸现邓稼先的人品。民族因稼先而自豪、骄傲。第三部分：第一部分：第二部分：第四部分：邓稼先的奉献精神和巨大贡献。表现了他坚定、执著与勇敢。第五部分：总体评价邓稼先。第六部分：第一部分可以说是全文的“小引”，第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一个角度，

5、写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点写了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。思路微探这六个部分之间有什么联系？这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。跳读课文，理解邓稼先的精神品质。课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了

6、两弹“两弹元勋”功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不骄人最高奉献⑥一封短短的信强烈的民族自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强从课文中你读出了邓稼先哪些精神品质？你是从课文哪些事例中读出来的？1、报效祖国责任心；纯2、没有私心，忠厚平实；3、强烈而朴实的民族自尊心；4、执着追求、无私奉献，鞠躬尽瘁死而后已。师生互动：深入探究1、写邓稼先，却为何要

7、从一百年以前的甲午战争写起？因为先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味：朗读《吊古战场文》的原文并翻译：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争