分数的意义.ppt

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1、分数的意义计算。6÷3=3÷4=432在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这是常用分数来表示。计算。6÷3=3÷4=243分数走过的历史想一想，在表示过程中，有什么发现？在下面的图形中表示出它们的一个物体一些物体一个整体单位“1”用分数表示下列图中的涂色部分把什么看作单位“1”12个小正方形把什么看作单位“1”9个笑脸61934352下面四个分数表示涂色部分的面积，对不对？判断：122514把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2313把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。读出下面

2、的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位16171151181100162711187100415说出每个分数表示的意义。把看作单位“1”，平均分成（）份，有这样的（）份。五年级一班的三好学生占全班人数的。“1”全班人数92三好学生（）大约是（）的。（2）地球表面大约有被海洋覆盖。把看作单位“1”，平均分成（）份，有这样的（）份。地球表面海洋覆盖面积10071“1”地球表面海洋覆盖面积13134分一分我是小判官1、一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的—。（）412、1和单位“1”相等。（）3、把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的—。（）4、任何一个物

3、体组成的整体都可以看成单位“1”。（）5、—的分数单位是1。（）75×××√×83同样是,为什么涂色的桃子的个数不同?ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（），分数单位是（）。2.分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？通过今天的学习，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们每一位同学也能更多的了解分数，

4、更好的学习分数知识。小结:请各位领导老师予以指导！再见！