苏教版《天游峰的扫路人》(自用)

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1、同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。天游峰的扫路人读了课题“天游峰的扫路人”，请你想一想：⒈这篇文章是天游峰的，还是写扫路人的？你的根据是什么？⒉这篇文章写天游峰了？在那几个语段写的？有什么作用？默读课文①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。夷颇褪夷族颇辞褪色yípōtuì我能行帚削罢扫帚剥削罢免zhǒuxuēbà我能行攀登　傍晚　伴随　气喘吁吁瘦削　鞋子

2、　慈善　自在悠闲读一读天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把有关的语句画下来，读一读。天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。⑴读一读，这句话告诉我们什么？⑵这一句用什么说明方法来写

3、天游峰的险？⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？一根银丝飘飘悠悠武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。本文描写天游峰的险峻有什么作用？这是一种衬托，突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。同学们聆听第三自然段的朗读，画出描写天游峰扫路人的句子，学着读一读，悟一悟。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。思考：1、这段话着重描

4、写了什么？2、你对老人的初步印象是什么？从文中哪些语句感受到的？3、你能说出本段写人的方法吗？4、你能把这样一位干练的老人通过朗读表现出来吗？分角色朗读第4——12自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。天游峰的扫路人是一位怎样的人？小组讨论生活简朴热情善良自信豁达自强不息你从文中哪里看出来的呢？乐观开朗：“不累，不累，我每天早晨扫上去，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”你从文中哪里看出来的呢？工作负责：这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休

5、了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”热爱生活你从文中哪里看出来的呢？自信豁达：“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，试着说一说。拓展实践小练习：作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了让你最佩服的一个人，你会怎么做

6、？你佩服他什么？写下来吧！布置作业：再见!