高2014级半期考试语文试卷

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1、成都七中2011—2012学年上期高2014级半期考试语文试卷评讲2011-11-2隽juànjùn隽永：(言语诗文)意味深长隽秀文风隽逸1．D(A凝重隽永（juàn）；B安步当（dàng）车；C淬火（cuì））当：dàngdāng长歌当哭螳臂当车安步当车dàng安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行。慢慢地步行就当是坐车长歌当哭dàng长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。间：jiānjiàn时间间架间距间谍间或离间间断当：dàngdāng长歌当哭螳臂当车螳臂当车（tángbìdāngchē）螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事

2、情，必然失败。创：chuàngchuāng动词开始做：开创创造名词创伤：重创创面创口菲fēifěi斐：fěi文采斐然匪：fěi匪夷所思诽：fěi诽谤绯：fēi绯红蜚：蜚fēi短流长蜚fěi蠊瓦菲芳菲菲薄载zǎizài一年半载记载装载载誉归来怨声载道载歌载舞下载年、记淬：淬火猝：仓猝萃：萃取拔萃粹：纯粹悴：憔悴瘁：鞠躬尽瘁戮力邮戳2．A（B欢呼雀跃；C过犹不及；D神采，凌厉）欢呼雀跃门可罗雀鹊巢鸠占寥廓辽阔姓廖凋敝遮蔽弊端沧海沧桑苍茫神采迷彩凌厉厉害利害驽马弓弩纽扣电钮忸怩惆怅忧愁愁怨尤其怨天尤人过犹不及3．D（A炙手可热：字面意思是手一接近便感到热，比喻权势气焰之盛，句中却误解为热门；

3、B各行其是：各自按照自己认为正确的去做。多指思想行动不一致。与句意不符；C文不加点：形容思路敏捷、明晰，写文章不用修改涂抹，很快写好。加点：指修改文章时画上符号。这里望文生义，误解为不加标点；D图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意露出来了。）4．B（A缺少主语，去掉“通过”，或将“给了我们一个有益的启示”改为“我们得到一个有益的启示”；C句式杂糅，将“《大堰河——我的保姆》之所以使艾青一举成名”改为“艾青之所以凭《大堰河——我的保姆》一举成名”，并去掉句末“而形成的”；D缺少宾语中心语，“报名争当中国熊猫的饲养员实在是太多了”应改为“报名争当中国熊猫饲养员的人实在是太多了”。）5．

4、D（《史记》是中国第一部纪传体通史）6．C①“已”—“矣”，③“说”—“悦”，⑤“还”—“环”，⑥“郤”—“隙”7．B相同的有③④8．A名词作动词，其余是名词作状语9.C（A.遗：赠送；B间：从小路走；D.会：相会）动词+以+动词动词+以+动词以+名词介词介词（省略，以之）连词10.A.介词，把；（B.连词，表修饰/连词，表顺承；C.副词，于是/趁机；D.副词，于是/判断动词，是）11．A，“由此”错，应为“因为张良劝说项王”和“乃以齐王田荣反书告项王”。12．（1）项王最终不肯遣送韩王回韩国，于是把他贬为侯，又在彭城杀了他。（竟、以为、倒装句各1分）(2)汉王的将领中唯有韩信可以托付

5、大事，独自抵当一面。（属、当各1分）（3）有什么能让晋国满足呢？（厌、倒装句各1分）（4）我派遣将士把守关口的原因，是为了防备其他盗贼的进入与发生不同寻常的事故啊。（所以、非常、句式、出入答错一点即扣1分，扣完为止。）13.（1）答：本诗塑造了衰弱病残，忍辱负重，忠厚又愚昧的老马形象。（总说：1分病弱、忍辱、忠厚、愚昧等说到1个词即可）老马的外形衰弱，生来就得无条件地承受拉大车的命运；老马只能垂头忍辱，忠厚善良。老马始终是“这刻不知下刻的命，它有泪只往心里咽”。尽管老马任劳任怨，也常常挨皮鞭。这匹受压迫被损害的“马”不仅没有反抗精神，它甚至连起码的觉醒也没有。它象征长期受奴役受压迫、精

6、神麻木、默默无闻，无私奉献的劳苦大众形象。（结合诗句分析1分，大意答到即可；指出象征手法1分）表达作者对反动统治阶级残酷压榨劳动人民、奴役人民的愤慨和对劳苦大众不幸遭遇的同情。（1分）（2）答：这首诗歌主要用了象征、拟人、托物言志的表现手法。（指出手法1分说到两点即可）作者用老马象征旧中国受尽奴役与苦难的劳苦大众。（1分）“它横竖不说一句话，”用拟人的手法生动形象地刻画出老马忍耐、屈辱、默默承受的性格和神情。（1分）通过老马的艰辛表达劳苦大众的艰辛，通过对老马不幸遭遇的同情来表达诗人对弱势群体的同情，托物言志，极富象征意义。（1分）艺术手法1、指出艺术手法2、结合诗句分析艺术手法在文中

7、如何运用的3、情感态度形象题提问方式：塑造了什么样的人物（事物）形象？1、总说特点，一两个词2、结合诗句，分析特点是怎样体现出来的（有艺术手法要指出来）3、情感态度14.（1）彷徨在悠长、悠长。（2）一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。（3）默默彳亍着（4）恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（5）那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦。（6）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（7