仁寿县宝马镇花瓷九年制学校校本研修计划

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1、仁寿县宝马镇花瓷九年制学校校本研修年度计划和两年规划。根据省教厅的有关要求，结合我校实际师训工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为

2、主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。二、工作目标通过开展校本研修，促使全体教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育思想和教育理念，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，以适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“理念、新课程、新

3、技术”容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”重点，合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。建成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；培养成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的

4、教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改以掌握学科要求为主的学科教师研修。以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是研修教材、吃透教材、解读课标、探索教法。3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做

5、到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。四、研修方式与活动1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。2、

6、专题讲座：结合教学实际，针对我校教学中的共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教导处存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展“互听互学”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师课尝实录。5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活

7、动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。五、考核方法：教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。