资源描述：
《合作原则在英语教学中的重要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、成人本科毕业论文专业：英语方向：教育班级：2016级英语本科新疆师范大学外国语学院英语系合作原则在英语教学中的重要性撰写人：李亮指导教师：高洁2018年07月11日致谢在本论文的写作过程中，我要非常感谢我的指导老师高洁老师，可以说高老师在对我的毕业论文指导中倾注了大量的心血，从最初的定题，到资料收集，到写作、修改，到论文定稿，都给予了耐心的指导和无私的帮助。为了指导我的毕业论文，她放弃了自己的休息时间，她的这种无私奉献的精神令人钦佩，在此我要向高老师表示表示我诚挚的谢意。同时，我还要感谢我所有的任
2、课老师及同学在这两年来给自己的帮助，让我的专业知识和为人处事得到了提高。正是由于他们，我才能在各方面取得进步，在此向他们表示我由衷的谢意，并祝所有的老师培养出越来越多的优秀人才，桃李满天下！摘要英语学科是义务教育阶段的必修课，也是新时代公民基本素质教育的重要组成部分。在教学中，教师要转变观念，通过合作学习等多种形式的课堂活动，充分体现学生的潜能和主体地位，培养学生的团队意识、合作精神与探索精神，改善英语课堂内的社会心理气氛，促进学生形成良好的非认知品质，以大面积提高学生成绩为前提，培养学生实际应用
3、语言能力。合作学习是教学中以学生为中心,以小组活动为教学形式,充分发挥学生的自主性和能动性,使学生的个人潜能和需求得到极大满足的教学策略关键词：合作学习教学法；合作学习的有效性；对合作探究学习的疑问AbstractEnglishisacompulsorycourseineducationstage,anditisalsoanimportantpartofeducationinthenewera.Intheteaching,teachersshouldchangeideas,throughcoope
4、rativelearning,andotherformsofclassroomactivities,fullyembodiestheprincipalpositionofthepotentialofstudentsand,tocultivatethestudents'senseofteamspirit,cooperationandexplorationspirit,improvethesocialpsychologicalatmosphereoftheclassroomEnglish,promot
5、estudentstoformgoodnon-cognitivequality,onthepremiseofimprovingstudentachievement,trainingstudents'practicallanguageability.Cooperativelearningisastudent-centeredteaching,intheformofgroupactivitiesforteaching,givefullplaytothestudents'autonomyandiniti
6、ative,makestudents'individualpotentialandgreatlysatisfythedemandofteachingstrategies.KeyWords:Cooperativelearningmethod;Theeffectivenessofcooperativelearning;Questionsaboutcooperativeinquirylearning论文提纲1．引言2．合作学习与外语教学2.1合作学习的理论基础。2.2合作学习教学模式的特点、特质及功效2
7、.3合作学习的必要性与施行方式。2.4提高合作学习的有效性3．合作探究学习的疑问及解决办法4．合作学习评价中要注意的问题4.1.评价要贯穿合作学习的全过程。4.2.评价要考虑学生的个别差异。4.3.评价多用正强化，慎用负强化。5．五、结语参考书目新疆师范大学外国语学院成人业余本科毕业论文一、引言目前我国英语教学的主流模式仍然是以教师为中心(teacher-fronted)组织教学。这种模式固然有其优势,但学生的计划完全从属于教师的教学安排,学生往往缺乏自主性,经常处于一种消极被动的状态。通常教师讲
8、解占用了大半的课堂时间,学生没有足够的机会真正参与课堂教学活动。久而久之,学生往往存在这样一种错觉:学习英语就是不断地积累一组组的语言实体,孤立地学习一个个结构,一条条规则,把语言学习变成机械的语言结构堆积[1]。而自始至终在讲台上唱独角戏的老师虽然可以通过教学把语言的重要特征直接传授给学生,但语言能力却不可能由教师直接传授,这就使学生难以提高对所学语言的理解及表达能力。因此,合作学习教学策略(cooperativelearning)的引入,就是教学以学生为中心[2],充分发挥学生
