欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37589067
大小:40.00 KB
页数:11页
时间:2019-05-25
《云南省首批农村中小学骨干教师培训》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、云南省首批农村中小学骨干教师培训红河学院培训点培训期间第一期工作简报按照“教育部支持边远地区骨干教师培训专项计划”,云南省教育厅决定启动我省农村中小学骨干教师培训,红河学院与云南师范大学、昆明学院、大理学院等高校作为本次培训的培训点,承担了相关的培训工作。2008年7月18日上午,云南省首批农村中小学骨干教师培训红河学院培训点的开班仪式在我校文鼎楼二楼报告厅隆重举行。出席此次开班仪式的有来自上海宝山区的专家、红河州教育局副局长张春建、红河学院副校长彭强及红河学院培训领导小组全体工作人员,以及参加培训
2、的200多名中小学骨干教师。开班仪式分为两个阶段,第一阶段通过远程控制的方式由昆明主控台组织协调各培训点统一进行,首先播放了教育部周济部长的重要讲话,周部长对本次培训工作高度重视,并鼓励广大参加培训的中小学教师认真学习,发扬高尚师德。接着省教育厅王建颖副厅长代表省教育厅介绍了我省培训工作的概况,对全体参训学员提出要求,并希望各培训点认真组织,圆满完成培训任务。上海教师代表、我省参训教师代表分别做了发言。最后省教育厅厅长罗崇敏代表省教育厅对来自上海的专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。11会议第二阶段是红
3、河学院分会场的开班仪式。首先由培训领导小组副组长、远程学院院长田志勇介绍出席的嘉宾。州教育局副局长张春建同志介绍了红河州概况,并代表红河州感谢上海专家的光临和指导。上海宝山区教师中心周主任对就上海方面的准备工作及本次培训主要开展的工作做了详细介绍。红河学院副校长彭强首先介绍了红河学院概况,并表达了学校对本次培训工作的高度重视,对上海专家的辛苦工作表示感谢。最后培训工作领导小组副组长田志勇对我校的组织工作做了介绍,并要求全体参训学员认真学习,遵守纪律,圆满完成学习任务。◎实录精心准备喜迎学员——记云南
4、省首批农村中小学骨干教师培训在我校顺利开展11仲夏七月,地处滇南的红河学院迎来了来自普洱、楚雄、曲靖、红河等七个州市的小学数学骨干教师,他们是经过重重选拔、代表农村骨干教师来接受教育部统一组织的国家级骨干教师培训的。夏日的蒙自显得炎热又多雨,有时走在被阳光炙烤的路上,有种置身火炉的感觉,但,这丝毫不能阻挡来自全省各地的学员们,他们很多人经过长途跋涉,绝大多数都准时来到美丽的红河学院,接受为期十天的数学新课程改革培训。很多人克服了简陋的住宿条件和不太丰盛的饮食,全身心地投入到紧张而又充满乐趣的学习中,
5、没有人愿意退出,甚至生病都不舍得请假休息,怕耽搁了来之不易的学习和提高自身素质的机会。他们在课堂上积极投入到热烈的讨论和互动中,对任课老师提出的问题能够主动的思考,大胆的质疑。一天下来,尽管大家都感到有些疲惫和辛苦,但同时也感到付出之后收获的喜悦和充实,他们纷纷表示一定会遵守培训纪律,努力学好上海教师先进的教育教学理念和方法,提高自己的专业素质水平,并且把这些成果带回自己的学校,带给更多的普通老师,为了云南的教育事业、为了每位孩子的健康成长他们心甘情愿保驾护航。同时,为了配合教育厅做好此次骨干教师培
6、训工作,负责组织安排的红河学院远程和成人教育学院作了精心准备和统一部署,付出了大量辛勤的劳动,为解决好各位学员和上海培训教师的的吃住问题及培训场地等,几乎所有远程学院的老师都参与了此项工作,为使工作做的更好,还专门聘请了三位数学教学专家及四名班主任协助做好培训工作。在培训经费极为有限的情况下,当工作领导小组了解到学员对就餐餐厅的服务不满意时,他们不计较几千元的经济损失,立即决定改变学员餐饮的地点,为学员提供更好的饮食条件。这使广大学员充分感受到了培训领导小组的关心和体贴。各位任课的老师们、各位参训的
7、学员们、各位参与工作的同志们,大家辛苦了!我们相信,辛勤的劳动一定会有喜悦的回报。◎学员心声云南省首批农村中小学数学骨干教师培训学习心得体会“玉不琢,不成器。人不学,不知道。”在经济文化高速发展的今天,作为新时代的人民教师应人人要树立终身学习的理念。这几天11我们带着广大农村教师的需求和寄托参加了云南省首批农村中小学数学骨干教师培训,来自全省七个地州的两百多名小学数学骨干教师相聚在美丽的红河学院一起学习。我们共同聆听了来自上海地区教育专家的报告及专题讲座;几天来我们都能听到不同类型专家的讲座,每一天
8、都能感受到新潮思想火花的冲击和碰撞。在这里我们更进一步了解和掌握了小学数学新课改的发展方向和目标,深深地反思了以往教学工作中的不足。培训中,专家教授的讲座,教师的授课,在言谈之中透露着充满哲理的教学思想。他们给我们带来了教学中急需解决的疑难问题。每一个案列、每一个专题都是我们在教学中最棘手、最既有针对性和代表性的问题。听了专家的讲座后我们犹如久旱逢雨的小苗,深深的感受到传统的课堂教学是以书本知识为本位,即教师教学就等同于教书,学生学习就等同于读书。这种以书本知识为本位
此文档下载收益归作者所有