保良局田家炳幼稚园

《保良局田家炳幼稚园》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、學校編號：157813學前機構質素評核報告保良局田家炳幼稚園新界青衣青康路十號青盛苑地下二零零八年四月十四日、十五日及十七日教育局質素保證分部幼稚園視學組香港特別行政區政府教育局（二零零八年）本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。質素評核日期：二零零八年四月十四日、十五日及十七日R學校通過質素評核□學校不通過質素評核學校的表現1.學校的發展優勢1.1辦學團體成立多個工作小組，匯集各屬校的人才，發揮團隊的力量。在培訓及課程發展方面，辦學團體能因應各屬校的需要，籌劃教師發

2、展日、教師的經驗分享、觀摩交流等活動，推動教師的專業成長。此外，學校每年預留培訓備用經費，設立「員工增值記錄」，鼓勵教師進修。另一方面，辦學團體賦予學校靈活調適課程的空間，藉屬校間的分享交流，推動課程發展的工作。1.2學校多年前已開展自我評估的工作，累積不少經驗，更重要是學校認同自評工作是促進自我完善的途徑，能持之以恆地執行。管理層能帶領教師通過自評掌握學校現況和強項，共同檢視和分析學校的表現，商議改善的建議。學校能有系統地綜合上年度各級兒童的評估資料，從而辨識兒童發展所需，利用有關的學習經驗評估

3、資料，作為擬訂周年發展計劃的參照，讓學校能安排相應的教師培訓、調適課程等作配合，發揮自評的實效，達至自我完善。1.3學校的教師團隊穩定，工作亦見投入，同僚經多年來的合作，已建立良好的工作關係，校長的領導風格親和而開明，贏得教職員的信任和尊重，為學校的發展奠下穩固的基礎。校長知人善任，能因應教師的專長委派工作，取長補短，讓團隊發揮更大的效能。1.4學校重視與家長的溝通，家校能緊密聯繫，管理層和教師經常利用多種渠道主動接觸家長，增加學校的透明度，讓家長瞭解學校的發展和兒童的學習情況，贏得他們對學校的信

4、心，使學校於區內獲得良好的口碑。12.學與教的成效2.1學校在課程設計及編排的方面，能配合「學前教育課程指引」的課程目標和學校的辦學宗旨，努力彰顯「愛、敬、勤、誠」的精神，全面顧及兒童的體能、認知、情意、美感及群性各方面的發展；課程的內容環繞主題作綜合教學安排，取材以兒童的生活經驗及感興趣的事物為主。學校深明學習並不只是局限在課室內，能因應區內兒童的需要，致力豐富他們的學習及生活經驗，有效促進其認知發展。因此，學校除為兒童安排全班、小組及個人的學習活動外，更經常舉辦與主題有關的參觀和探訪活動，讓兒

5、童透過親身體驗和探索，拓展知識、發展技能和培養正確的態度，使能獲得均衡的發展。2.2學校重視與家庭教育的相互配合，積極籌辦不同類型的親子活動，如創作比賽、時裝表演、美食分享、閱讀計劃，讓家長協助兒童在家學習，有效增強家長與兒童之間的溝通，以及瞭解學校的辦學方針和教學模式，促使家長能支援學校的教育。2.3學校具策略地部署課程的發展，能明確地訂立長線發展的總目標，銳意讓兒童掌握聽、說、讀、寫的基本語文能力，以及培養他們自主學習的精神；又持續監察課程的推行，不斷作出修正和更新，以達發展計劃的成效。學校通

6、過自我評估，已覺察尚可發展兒童在說和讀方面的潛能，因此，教師不時在課堂上給予兒童運用語言的機會，又適切地安排兒童參加故事演講、朗誦比賽，強調勝負並不重要，旨在讓兒童運用語言表達情意和溝通，以及提升自信心。此外，為了培養兒童對閱讀的興趣和增強他們的語文能力，學校現正全面推行親子借閱圖書獎勵計劃，又安排高、低班兒童參觀區內的公立圖書館，讓兒童及其家長認識社區所提供的學習資源，鼓勵他們善加利用，有助養成良好的閱讀習慣。2學校同時若能於校內營造更有利閱讀的客觀條件，提供多種類的讀物，創設更豐富的語境，定能

7、進一步引起兒童閱讀的動機，帶動和建立愛閱讀的文化，讓兒童從小奠定良好的語文基礎。2.4在自評中，學校發現教師在帶領音樂活動方面尚有改善空間，故安排相關的培訓，藉以提升教學效能。就觀課所見，教師尚能編排歌唱、敲擊樂器等活動，以及運用圖畫詮釋歌詞，有效引發兒童對音樂的興趣，然而部分教師仍需鍛鍊技巧，多運用所學，讓兒童配合旋律創作舞姿，投入於幻想遊戲中，以進一步啟發音樂潛能。2.5學校為照顧兒童在學習上的差異，賦權教師因應各班兒童的發展需要，讓他們靈活地編排和調動兒童學習活動的時間，以及按個別兒童的需要

8、，調適課業。學校又設「學生關顧小組」，為有特殊學習需要的兒童提供適切支援。2.6學校課程小組擔任課程管理的工作，核心成員包括管理層及各級組長，他們帶領教師參照教材套的資料，共同編訂課程。學校現設有課程監察的制度：校長及主任定期檢視教學計劃及主題反思，並通過校務會議回饋教師。同時，教師每天自我檢討教學，嘗試就可改善的地方提出建議。副主任又能認真審閱教師的教學反思，給予正面鼓勵及回饋。整體上，評核隊欣賞學校能不斷透過檢視工作，力求提升教學的質素。2.7學校為兒童設計合適的課業，形式多樣