《针灸学》教案

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1、《针灸学》教案90h针灸学教研室83教案教研室针灸学课程名称针灸学专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科教材新世纪全国高等中医药院校规划教材章节绪言学时2学时教学要求教学目的和要求1.掌握针灸学的定义，内容及特点。2.了解针灸的起源及发展。3.熟悉历代针灸医籍。4.了解建国以来国内针灸研究概况及在国外的传播。5.了解本课程的主要学习内容、目的要求和学习方法。教学内容绪言教学重点、难点1.针灸学的基本含义；2.针灸学的发展及研究内容。教学媒体讲授、实物、多媒体教学过程复习旧课讲授新课绪言（讲授时间：共80分钟）一、针灸学的定义二、

2、针灸的特点三、针灸学的起源及发展（一）针灸学的起源（二）针灸学的发展四、建国以来国内外的针灸发展概况（一）机构建设（二）临床应用83教学过程讲授新课（一）科学研究（二）学术交流五、学习目的及方法课堂提问1.你是否了解针灸？（以提问的方法，引起学生对学习针灸的兴趣）课堂小结1.本节课讲授的主要内容布置作业参考书目1.邱茂良，主编。《针灸学》，上海科技出版社。2.孙国杰，主编。《针灸学》，人民卫生出版社。3.孙国杰，主编。《针灸学学习指导》，上海科学技术出版社83教案教研室针灸学课程名称针灸学专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科教

3、材新世纪全国高等中医药院校规划教材章节经络总论（1）学时2学时教学要求教学目的和要求1.掌握经络及经络学说的含义。2.熟悉经络学说的形成。3.掌握经络系统的组成。4.掌握十二经脉的含义及特点。教学内容1.经络总论概述。2.经络学说的形成。3.经络系统的组成概述。4.十二经脉的含义及特点。教学重点、难点1.经络及经络学说的含义。2.经络系统的组成。1.十二经脉的含义及特点。教学媒体讲授、模型示意图多媒体教学过程复习旧课1.针灸学的概念；2.历代的有代表性的医籍。（3分钟）讲授新课上篇经络腧穴总论经络总论（讲授时间：共80分钟）概述一

4、、经络的含义二、经络学说的定义第一节经络学说的形成及发展一、经络学说的形成二、经络学说的发展83教学过程讲授新课第二节经络系统的组成一、概述二、经络系统的组成（一）十二经脉1.含义：2.命名：3.表里属络关系：4.体表分布规律：5.与脏腑器官联络：6.循行走向与交接规律：7.循环流注课堂提问1.分析十二经脉的分布及交接规律。课堂小结1.本节课讲授的主要内容布置作业参考书目1.邱茂良，主编。《针灸学》，上海科技出版社。2．孙国杰，主编。《针灸学》，人民卫生出版社。3．孙国杰。主编。《针灸学学习指导》，上海科学技术出版社83教案教研室

5、针灸学课程名称针灸学专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科教材新世纪全国高等中医药院校规划教材章节经络总论（2）学时2学时教学要求教学目的和要求1.掌握奇经八脉的含义、特点及作用。2.熟悉十五络脉的含义、特点及作用。3．熟悉十二经别、十二经筋、十二皮部的含义、特点及作用。4.了解经络的标本、根结、气街、四海的含义。5.熟悉经络生理功能、病理变化，掌握经络学说的临床应用。教学内容1.奇经八脉的含义、特点及作用。2.十五络脉的含义、特点及作用。3．十二经别、十二经筋、十二皮部的含义、特点及作用。4．经络的生理功能，.经络的病理变化，

6、.经络学说的临床应用教学重点、难点1.奇经八脉的含义及作用，尤其是任脉、督脉及冲脉的含义及作用。2.十二经别、十二经筋、十二皮部、十五络脉的含义、特点和作用。3．经络的生理功能，.经络学说的临床应用教学媒体讲授多媒体教学过程复习旧课1．经络系统的组成；2．十二经脉的特点。（3）讲授新课上篇经络腧穴总论第二节经络系统的组成（讲授时间：共80分钟）二、经络系统的组成（二）奇经八脉1.含义：2.特点：3.作用83教学过程讲授新课（一）十五络脉1.含义：2.特点：3.作用（二）十二经别1.含义：2.特点：3.作用（三）十二经筋1.含义：2

7、.特点：3.作用（四）十二皮部1.含义：2.特点：3.作用第三节经络的标本、根结、气街、四海二、标本的含义二、根结的含义三、气街的含义四、四海的含义第四节经络的生理功能、病理变化、经络学说的临床应用（20）一、经络的生理功能二、经络的病理变化经络学说的临床应用课堂提问时间：2．分析十二经脉与奇经八脉的区别。课堂小结时间：1.本节课讲授的主要内容布置作业83参考书目1.邱茂良，主编。《针灸学》，上海科技出版社。1.孙国杰，主编。《针灸学》，人民卫生出版社。3．孙国杰。主编。《针灸学学习指导》，上海科学技术出版社83教案教研室针灸学课

8、程名称针灸学专业（层次）骨伤、中西结合、涉外护理本科教材新世纪全国高等中医药院校规划教材章节经络总论（3）腧穴总论（1）学时2学时教学要求教学目的和要求1.掌握腧穴的定义、发展、分类。了解腧穴的命名。2.熟悉腧穴在诊断上的应用，掌握腧穴的主治特点和