夏洛蒂勃朗特《简爱》的女性主题

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1、夏洛蒂勃朗特《简爱》的女性主题摘要19世纪维多利亚时代的英国，《简•爱》的出版在当时社会上引起了巨大的轰动。平凡的女性主人公简爱通过自强不息、坚韧不拔地与坎坷命运的斗争，最终拥有了属于自己理想中的幸福生活。简爱的女性形象就是在那样一个男权至上、宗教繁盛、等级森严的时代跃然于纸上鲜活地呈现在大众面前，这与夏洛蒂•勃朗特身上所展现出的独立、坚强的性格有着紧密的关系，使她内心的女性意识充分地流露出来，在作品中表达的淋漓尽致，展现出19世纪妇女们的生活状况，深刻地思考女性实现独立与自我的途径。本文将从女性婚恋观、女性独立和女性教育三个方面切入，结合故事情节深入分析主人公简爱如何追求身份和精神都

2、平等的婚姻，在妇女地位低微的情况下如何实现自己的独立，表现出女性意识成长的轨迹，使妇女实现女性意识的觉醒。关键词：夏洛蒂•勃朗特；简爱；女性意识；平等；独立引言在19世纪中期，英国伟大的女作家夏洛蒂•勃朗特创作了其代表作—《简•爱》，这部作品记录了19世纪英国社会的真实写照，小说通过其貌不扬的主人公简爱的成长经历包括童年、接受教育、爱情等为我们读者呈现了一位自强自立、敢于追求平等爱情、敢于追求自由生活的女性形象，女主人公简爱身上女性意识的流露更是整部小说的灵魂，她的行为和具有超前的女性意识在当时引起巨大轰动。该女性形象的诞生超越了以往传统的女性视角，是献给妇女们觉醒的赞歌。爱情是人类永

3、恒的话题，在女性生活中婚姻也是必不可少的，该论文深刻地阐释了女性要想获得幸福应该持有怎么样的爱情观。女性要得到真正地解放，不仅需要独立的人格思想基础，还需要一定的经济独立，女性不能依靠男人而活，不能成为取悦男人的工具和附属品，应该通过接受教育，学习知识体现自我的价值，主宰自己的人生。一、女性教育在维多利亚初期，工业革命的发展使社会发生了巨大的变化，在此影响下传统的女子教育主要是让女性能够扮演好家庭中妻子和母亲的角色，因此教育内容大部分都是一些简单的课程，所以当时的女性教育水平十分低下。下层阶级的女性一般是通过在慈善学校接受教育，受当时以培养贤妻良母的教育目的的影响，强调女性的职责就是做

4、一位好妻子，好母亲的观点充斥着整个社会，而像英格拉姆小姐这样出身的富裕家庭中产阶级的女性，她们一般是参加寄宿学校，学习的内容有礼节、画画、舞蹈、歌唱等才艺，所有的课程不需要掌握程度很高，能达到普通常识阶段就可以了，这些学校的目的是把他们培养成有修养的人以更好地吸引男性，最核心的目的就是以后能找到一位好丈夫。因此人们普遍都认为，女性应该是贤良温顺的，她们必须依赖父亲，丈夫，因为不外出工作没有经济来源，她们的命运完全取决于婚姻这一条路。在盖茨海德府，简爱把乐趣与生活就寄托在读书上，比如比尤伊克的《英国禽鸟史》，因为只有几页导言其余都是图片，所以对于幼年的简爱来说很容易阅读，虽然理解不了，但

5、简爱觉得很吸引她，还有哥尔德斯密斯的《罗马史》，简爱已经对其中的人物有了自己的看法，可以还用来里德一家作比较，她还看《格列佛游记》，因为书中令人恐惧的怪物就像是里德太太一家人一样，她拥有的就像格列佛一样只有毫不犹豫地逃脱。后来在桑菲尔德庄园，书房里书架上的书，涉及伦理、宗教、自然、历史等各个方面，这些也都给简爱提供了开阔眼界的途径，这都属于简爱自学的阶段。接着因为“红房子”事件简爱被吓晕了，在来为她的医生的帮助下，她去了洛伍德慈善学校学习，洛伍德学校在当时简爱的心里就是她的希望，一个改变她命运的希望，这八年是一个漫长的旅程，是从盖茨黑德府的分离。因为盖茨海德府是一所慈善学校，是靠附近有

6、钱人家捐助来维持整个学校的运转，女孩的家庭只能提供少量的学费，因此学校里一切都是死气沉沉的，简单相同的服装，恶劣的住宿，为女孩提供的食物数量十分的有限且质量差，尽管事实上她们都饿了，但女孩们并没有因看到食物而感到高兴，因为布洛克赫斯特先生一直主张“克制女孩的七情六欲，教导她们衣着要简朴持重，不打发辫，不穿华丽衣服，”除此之外在洛伍德对违反规则的处罚是残酷的，无论是身体上和心理上的，而校长布洛克赫斯特则认为，所有的这些都是为了拯救她们的灵魂。但简爱没有屈服，尽可能的发挥她的才能，在洛伍德学校“做练习使我的智力变得敏锐了，几个星期以后，我升了一班，不到两个月，我就被允许开始学法语和图画。”

7、到后来简爱甚至已经学会了地理、音乐、历史、语法等，这些课程涉及到很多领域，丰富了她的知识，也正是通过她在洛伍德的学习使她有能力成为一名家庭教师，这也意味着她赢得属于她自己的生活，因此，改变了她的未来。在后来简爱有了能力做家庭教师，给阿黛尔教课时，她教她算术，画画，而且特别注重培养孩子的道德教育，在教课过程中始终保持着教师的姿态，对阿黛尔的行为有一定的规范“她已经吃过早饭，所以我允许她一显身手”，“天黑的时候，我允许阿黛尔收起书和作业，跑下楼去，