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1、A&CInternationalExchangeCenter932HungerfordDrive,Suite25A,Rockville,Maryland20850T:301-424-5978F:301-424-5979赴美高等教育考察培训建议培训背景：美国的高等教育居世界领先水平。丰厚的资金投入、顶尖的教育水平、有利于人才脱颖而出的学术氛围、优良的教学设施使美国拥有大量的自主知识产权、影响深远的杰出学者和强大的知识经济，为美国在世界政治、经济、军事等领域处于主导地位奠定了坚实基础。美国的高等教育有许多值得我们借鉴的宝贵经验。一、高校规模与质量齐头并进据联合国教科文组织公布的统计资料显示，美国拥
2、有的高校数量为5758所，居世界第二位，仅次于印度（8407所），平均每个州有115所学校，在校生总数达1426万人，占全国总人口的4.75%，居世界首位。同时，美国高校教学质量也举世公认。据上海交通大学2009年公布的世界大学学术排名结果，在世界顶尖的前50所大学中，美国大学就占了37家，包括哈佛大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、麻省理工学院和耶鲁大学等，其发表的论文数量、拥有的诺贝尔奖得主和专利的数量均占据了全球教育和科研领域的半壁江山。二、完善的教育体系美国拥有较为完善的教育体系，公立大学与私立大学并存，研究型大学、教学型大学和社区大学层次分明，营利性私立大学和非营利性私立大学界限清
3、楚，研究生、本科生、专科生不同层次教育同步发展。美国非常重视各类大学的定位，政府对公立大学一般也都有明确的定位要求，甚至通过立法来加以规定。大学力求办学特色，追求学校、学科、专业及培养人才的个性，追求与其他学校的差异，努力打造自身的社会品牌形象。在不同学校之间形成分工明确、竞争有序、合作共赢的高等教育体系。三、成熟的教育认证体系美国高等教育有成熟的教育认证制度。高等教育认证制度是一种以自我评估和同行评估为基础的质量保障机制，也是美国高校自我管理的重要手段之一。教育认证主要由非政府的自愿参加的院校协会或专门职业协会下的独立认证机构负责进行。美国目前有19个大专院校认证机构，另有64外专局渠道号：
4、990035A&CInternationalExchangeCenter932HungerfordDrive,Suite25A,Rockville,Maryland20850T:301-424-5978F:301-424-5979个认证医学院、法学院、师范院校等的特别认证机构。这些机构实行自我管理方式，独立运作，主要工作是评估学校和专业的质量，协助提高教育质量，并向公众公布所有获得认证的院校和专业名单。四、高度自治与全面竞争性在美国任何团体和企业组织都可依法申办私立学院或大学，无论公立或私立院校,都有权自由挑选学生,依法自行任免教授,自主决定开设什么课程，只有少部分专业课程需要获得有关教育质量
5、审查机构核发的许可证。学院有权从多渠道筹集资金和按赞助者的协议要求自由支配资金的使用,因而具有很强的独立性。这种独立性成为校际间竞争的基础,私立大学必须与公立大学竞争,办得更有特色,更有水平,更出人才,更出结果,才能获得学生和捐款人的好评,争得社会资金,否则就难以生存和发展。公立大学仅靠州政府的有限拨款也无法维持,必须和私立大学竞争以求得社会捐助,因此同层次的公立与公立、公立与私立、私立与私立院校之间展开了全面的持久的竞争。美国大学在学术上的排名和专业上的排名更强化了这种竞争的公开性。各名校以“明星工资”和多种福利吸引“名教授”,以高额奖学金吸引优秀的高中毕业生,以优异的科研成果转让和技术培训
6、吸引实力雄厚的企业。这种优胜劣汰、自适应调节的功能使美国高等教育呈现出进取性、多样性、变革性。五、与产业界联系密切许多美国高等学校不仅是高级人才培养的基地，也是科学研究甚至尖端科学研究的重要基地。为了更好的为社会生产服务，增强学校的竞争力，美国高校越来越重视加强与产业界的密切联系和实质性的合作，充分利用外部的资源加快学校的发展，并因此取得了较大的成功，如美国斯坦福大学科技园，斯坦福大学位于“硅谷”的中心地带，“硅谷”每年销售额中的50%都是由与斯坦福大学有关的企业创造的，目前已形成了拥有几百万雇员、绵延150公里的高科技产业带。其中，电子集成电路产品约占世界总产量的25%，年产值达440亿美元
7、。斯坦福大学校长曾说：“人们都说没有斯坦福大学就没有‘硅谷’的存在；我还要加上一句，没有‘硅谷’就没有一流水平的斯坦福。”对学校来说，通过科技成果的转化，不仅有力推动了美国经济的发展，同时也由于来自企业的为数可观的资金的注入，明显的改善了学校教学与科研的条件，大大增加了科研实力，形成了一个良性循环的局面。此外，美国高等教育还有大众化、多元化的特点。在全球化背景下，各国的联系越来越紧密，竞争也越来越
