冬阳·童年·骆驼队_课件3

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1、童年是每一个人一生中最难忘的时光，在你的记忆深处有哪些有趣的记忆呢？导入冬阳·童年·骆驼队从课题的三个词中你仿佛看到怎样的画面？联想到：冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子……作者简介林海音:原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾　　林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。《窗》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》、

2、《冬青树》、《烛心》、《城南旧事》、《春风》、《晓云》等。读一读文后的资料袋毡帽卸煤咀嚼沙漠寂寞棉袄袍子傻事zhānxièjǔjuémòmòǎopáoshǎ我会读毡帽卸煤咀嚼沙漠寂寞夹袄袍子傻事毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄傻事驼绒袍子想念系铃铛用自己的方式朗读课文，说一说作者告诉我们哪几件童年的趣事？分别在哪些段落？并在小组交流。四件趣事看学骆驼咀嚼想象骆驼铃铛想帮骆驼剪毛询问骆驼去处冬阳·童年·骆驼队想想：上节课我们了解了小英子童年的那几件童年趣事？细读课文再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，并说说你的感受。我站在骆驼的面前，

3、看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。1.骆驼是怎样吃草的？2.“咀嚼”一词是什么意思？3.这是一个怎样的小女孩？承上老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。由骆驼吃草的态度我想到了做人做事什么样的道理？启下骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，

4、狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说法？这又是一个怎样的小女孩？爸爸对于我的说法态度怎样？爸爸想了想，笑笑说：“也许你的想法更美些。”爸爸为什么会笑呢？找出你觉得有趣的句子，由此看出我对骆的什么样的情感？冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想

5、把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。1.分角色朗读。2.结合上文思考，除了问骆驼哪去呢，还问了什么？3.猜想作者还会问关于骆驼的什么问题？4.这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的＿＿之情。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：　“夏天它们到哪儿去？”　“谁？”　“骆驼呀！”　

6、妈妈回答不上来了，她说：　“总是问，总是问，你这孩子！”作者现在还会做以前那样的傻事吗？从哪段可知道？夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。这句话表达了作者对童年的＿＿为什么要写《城南旧事》呢可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。说说上段中“童年‘一去不还’”与本段中“童年重临于我的心头”的意思。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。“童年一去不还

7、了”是说童年的幼稚和故事都不在了，但那些美好的日子永远留在记忆里，看见骆驼队便又回想起来。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。这句话表达出作者的眷恋。让我们感受到她对的感叹。对童年时光流逝、物是人非我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。在回忆中作者发现表达出作者对童年的童年的一切，并没有走远，让她怀念不已、回味不已，眷念。看看《城南旧事》的电影或书。描写童年趣事的好段拓展延伸描写童年趣事的好段记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的……它们虽然这

8、段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我的珍藏。童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使