江西省高校教师岗前培训试题汇总--教育学

《江西省高校教师岗前培训试题汇总--教育学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、江西省高校教师岗前培训试题（2011年）一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是(　)。(第1章)　CA．柏林洪堡大学创始人威廉·冯·洪堡B．北京大学校长蔡元培C．威斯康星大学校长范·海斯D．美国著名教育家哈佛大学校长科南特2、高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了(　)阶段。(第1章)　BA．成型、发展和扩展阶段B．萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段C．萌芽、成长、扩展阶段D早期、成型、大发展阶段3、教育的结构变化主要表现在(　)等方面。(第1章)　CA．研究生、本科、专科B．工学、经济学、

2、法学、教育学、文学C．层次结构、类型结构、形式结构D．综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学4、现代高等学校的三大职能是：(　)(第1章)DA．第一，课堂教学；第二、实验；第三，社会实践B．第一，招生；第二、教学；第三，就业C．第一，课堂教学；第二、实验实习；第三，考核D．第一，教学；第二、科研；第三，为社会服务5、高等教育的(　)价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。　(第2章)　CA．个人本位B．大众教育C．社会本位D．英才教育6、大学教师工作的特点主要表现

3、在(　)等几方面。　(第5章)　DA．艰巨性、创造性、长效性、独立性B．紧迫性、严肃性、时效性、独立性和协作性C．特殊性、创造性、科学性、独立性D．复杂性、创造性、长效性、独立性和协作性7、价值取向是当代大学生的内心向导，它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响。当前，高校学生价值取向的变化特点是（　　）。　(第5章)　DA.兼容性、主体性、多样性B.兼容性、主体性、多样性、矛盾性C.兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性D.兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性8、从狭义来说，（　　）是指各级各类学校为了实现培养目

4、标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。(第6章)　DA.教材B.教学大纲C.教学计划51D.课程9、高校课程建设是一项系统工程，涉及（　　）。　(第6章)　DA.教师、学生B.教师、学生、教材C.教师、学生、教材、教学技术手段D.教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度10、统一要求与因材施教相结合原则是由学生（　　）的规律所决定的。(第7章)　DA.认识事物从单独到全面B.认识事物由个性到共性、由特殊到一般C.身心发展快速与稳定对立统一D.身心发展共性与个性对立统一11、班级授课制萌芽于15世纪末，经过

5、（　　）的总结、改进和理论升华，初步形成。自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。(第7章)　BA.舒尔茨B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特12、高校的教学活动主要是由（　　）等几个环节组成。(第7章)　CA.备课、上课、课后总结和布置作业B.课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业C.课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）D.备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结13、高等学校教学评价主要作用有（　　）。(第8章)　CA.导向作用、区分优良和分等鉴定作用B.导向作用、激励和改进作用C.

6、导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用D.评价作用、激励和改进作用14.大学生学业成绩考核的原则是（　　）。(第8章)　AA.科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则、客观性原则B.科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则C.科学性原则、激励性原则、多样性原则D.科学性原则、激励性原则15.法国高等教育的宏观管理体制属于（　　）。(第9章)　BA.地方分权型B.中央集权型C.集权与分权结合型D.市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式：“混合型”16.高等学校的（　　）是指高等学校在人文、社会、自然科学等

7、领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。(第11章)　CA.教学B.教书育人C.科学研究D.为社会服务活动17.高等教育国际化的重要特征是大学生（　　）。(第12章)　BA.外语水平51B.国际交流程度C.开出双语教学课程的多少D.使用原版教材的数量18.终身教育概念最早是在20世纪60年代由（　　）提出的。(第12章)　DA.陶行知B.苏霍姆林斯基C.孔子D.保罗·朗格朗19.（　　）关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。(第3章)　CA.毛泽东B.邓小平C.马克思D.列

8、宁20.（　　）是国家根据政治、经济和社会发展的要求，为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括，是教育工作的根本指导思想。(第3章)　BA.教学计划B.教育方针C.教学大纲D