重庆工商大学“十一五”学科建设规划

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1、重庆工商大学“十一五”学科建设规划一、重点学科建设的背景分析重点学科建设是高等院校各项事业发展的龙头，集中体现了学校发展的方向和水平；是衡量高等院校在新形势下是否具有办学适应能力和综合竞争能力的标志,是高等院校提高科研水平、提高人才培养质量和实现高等教育可持续发展的重要保证，是高等院校申报硕士乃至博士学位授权点的重要基础。“十五”期间，学校成立了学科建设领导小组和学科建设办公室，统筹规划、部署和实施学校学科建设工作，在凝练学科方向、引进人才、建设研究基地、推动科学研究、营造学术环境、提高人才培养质量和层次等方

2、面全面开展了学科建设。至“十五”期末，学校已拥有市级重点学科3个，其中市级重点建设的重点学科1个；有校级重点学科6个和校级重点支持学科4个。各级重点学科覆盖了经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学等7个学科门类。学校现有教职工1687人，1137名专任教师中，453人具有高级职称（其中正高职称95），519人具有博士、硕士学位（其中博士学位教师47人，硕士学位教师472人），另有党校研究生学历教师38人；有享受国务院特殊津贴专家22人，国家级有突出贡献的中青年专家1人，省（部）级有突出贡献的专家10人，

3、市级重点学科带头人3人，市级学术技术带头人11人、后备人选1人，市级“322人才工程”第二层次人员2人，重庆市高校优秀中青年骨干教师14人，重庆市高校优秀中青年骨干教师资助计划人员83人。“十五”期间共取得各类科研成果6000多项，承担国家级（含教育部）科研项目21项和省部级科研项目298项，获得省部级以上科研奖励31项，承担横向科研项目265项，获国家专利5项。与境外10余所高校和香港国际专业服务机构（MSI）建立了长期稳定的合作关系，常年邀请国内外知名专家学者来校访问、讲学和合作研究，并选派优秀教师参与国

4、际学术交流。学校现设有20余个科学研究机构，其中，“长江上游经济研究中心”被教育部确定为普通高校人文社会科学重点研究基地，“天然药物研究实验室”为重庆高校市级重点实验室，“重庆市发展信息管理工程技术研究中心”被确定为重庆应用技术研究平台，“区域经济研究院”为全市16个人文社会科学重点研究基地之一（平台）。2003年学校成功取得硕士学位授予权，获得“区域经济学”、“企业管理”和“环境工程”等3个硕士学位授权学科点，目前已招收培养两届硕士研究生；2005年又新增“产业经济学”、“统计学”、“思想政治教育”、“中国

5、古代文学”、“传播学”和“会计学”等6个硕士学位授权学科点。学校的学科建设虽然取得了较为可喜的成绩，但与西部地区经济社会发展的需要相比，与把重庆市建设成为长江上游经济中心的目标要求相比，还存在着一定的差距。主要是国家级重点学科尚为空白；市级重点学科的数量较少，覆盖的专业面窄，优势学科、特色学科不明显，相关学科群发展良莠不齐；高职称、高学历人员的数量不多，尤其缺乏有较高知名度和较大影响的专家学者；科研成果和科研项目有了量的积累，但层次有待提高，42科研成果对学科和学科研究方向的支撑度不够；省部级以上的重点实验室

6、、重点人文社科研究基地建设需要进一步加强；研究生教育刚刚起步，硕士学位授权学科点的数量还不多，经验不足。未来5年（2006年～2010年）是我国高等教育大发展、学科结构大调整的重要时期，也是我校加强学科建设，增强综合实力，提升学术地位，积极建设成为以经、管、文为主，经、管、文、工、法、理等学科协调发展的，特色鲜明的高水平多科性大学的重要战略机遇期和黄金发展期。为此，学校根据重庆市教委《关于编制重庆市高校“十一五”重点学科建设发展规划的通知》（渝教研﹝2005）5号）文件精神以及《重庆工商大学“十一五”教育事业

7、发展规划》，在充分调研国家、重庆市经济社会发展需要和我校实际情况的基础上，按照“精选项目，突出特色，确保质量”的原则，编制我校“十一五”重点学科建设发展规划。通过规划的编制和实施，力求充分发挥多科性大学的优势，进一步整合和优化学科资源，形成与21世纪科学技术和文化发展相适应的、符合先进生产力和先进文化发展需要的、具有我校特色的学科结构；形成多学科协调发展，学科群、学科点、学科方向相互促进的学科创新体系；形成优势学科与特色学科相统一、基础学科与应用学科相结合、传统学科与新兴学科相促进、具有竞争力和可持续发展能力

8、的学科整体优势。二、重点学科建设的指导思想与总体发展思路以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以学科建设为龙头”、“积极发展研究生教育”的指导思想，坚持“统筹规划、分步推进、突出重点、培育特色”的学科建设发展思路，以重点学科建设为龙头，以人才队伍建设为重点，巩固提高基础学科，着力加强优势学科和特色学科的培育，大力发展应用学科、高新技术学科、交叉学科和边缘学科，形成面向重庆乃至西南地区，在经