苏教版语文五年级下册《早》教学设计

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1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。早1.这篇文章主要写了什么?2.文章是怎么写的?3.文章为什么要用“早”作题目?niànɡpǔmòshòunǎmò酿朴墨寿哪默瓣bàn墨默瓣辩辨辫匾砚biǎnyàn这篇文章主要写了什么?新台门→石桥→三味书屋→后园南墙上东北正中画前面东北角开得最早的梅花鲁迅书桌上的“早”字“早”字的来历从中获得的启示。迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。开得旺盛色泽之美形

2、态之美格调高雅开得最早迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。作者之所以要写梅花,而且把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美,其目的就是借花喻人,颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁。课文在开始不久就写到了“清香”,以此设置悬念,引发联想,由清香联想到书香,联想到鲁迅先生写过的百草园里的蜡梅,至此作者明白了清香的来源;紧接着就落实到眼中所见的梅花,并极力赞美梅花的美及其开得最早,进而联想到鲁

3、迅书桌上的“早”字,体现鲁迅先生时时早、事事早、奋斗一生的可贵品格和革命精神,从而将自然界的梅花与鲁迅一生的品格勾连起来,使得物、人、情融为一体,相得益彰。文章是怎么写的?文章为什么要用“早”作题目?启蒙教育之早梅花开得最早鲁迅立志之早哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。1.小练笔:学习第3自然段的写法,写一个熟悉的处所。2.选做题(任选一题完成)(1)搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。(2)阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。作业

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