初中物理暑期教师培训考核试题

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1、初中物理暑期教师培训考核试题一、判断题（）1．对于多数探究活动来说，探究的过程比探究的结果更重要．（）2．在探究活动中，不要为了赶进度而在学生还没有进行足够的思考时草率得出结论．（）3．为了让学生充分体验探究的过程，应该安排足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的交流和讨论．（）4．在交流及探究的其他环节上，要使学生认真听取与自己不同的意见，而发表自己的意见时则应有充分的根据．（）5．效度是指根据考试分数所做出的特定的推测的适当、有意义和有用程度．（）6．内容效度是指测验内容与预定要测的内容之间的一致性程度．也可以说是指测验内容对所要测验

2、的全部内容的取样代表性程度．（）7．构想效度是指测验成绩能够解释心理学理论上的某种结构或特质的程度．（）8．初中物理教育培养目标是提高全体学生的科学素质．（）9．“注重学生发展，改变学科本位”不是初中物理新课程的基本理念．（）10．“从生活走向物理，从物理走向社会”是初中物理新课程的基本理念．（）11．“注重学科渗透，关心科技发展”是初中物理新课程的基本理念．（）12．“注重科学探究，提倡学习方式多样化”是初中物理新课程的基本理念．（）13．初中物理课程的课程目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观．（）14．初中物理课程的内容标

3、准由科学探究和科学内容组成．（）15．科学内容含有三个主题：物质、运动和相互作用．（）16．初中物理课程实施建议，主要有教学建议、课程资源开发与利用建议、学生学习评价建议．（）17．探究活动可以是包括所有要素的探究，也可以是包括部分要素的探究．（）18．所有的探究活动，都是探究的过程比探究的结果更重要．（）19．课程资源仅指教科书和实验室．（）20．对学生学习的评价应侧重于甄别与选拔功能．（）21．评价学生学习时，必须评价的内容与课程目标一致．（）22．南通市的中考复习要求中，对知识的要求分为了解、知道和理解三个层次．（）23．南通市的中

4、考复习要求中，常识性了解的内容可以用较容易的试题进行考试．（）24．南通市的中考复习要求中，测量结果的估读仅限于长度测量．（）25．南通市的中考复习要求中，要求推导并联电路的总电阻．（）26．南通市的中考复习要求中，要求学生会读旋转式电阻箱的阻值．（）27．南通市的中考复习要求中，混联电路的分析与计算不作要求．（）28．教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴素”．（）29．高中物理教材重视理论上的分析推导，定量研究的多．（）30．考试试卷中难度值P越高的试题，学生越容易得分．（）31．当前初中物理课堂存在的问题，探究

5、教学缺少真问题．（）32．当前初中物理课堂存在的问题，课堂提问缺少思维含量．（）33．当前初中物理课堂存在的问题，课堂赏识性评价过于频繁．（）34．教材的内容上，传统教材注重逻辑性，新教材注重趣味性．（）35．教材的特色上，传统教材的特色是“学生本位”，新教材的特色是“学科中心”．（）36．影响信度的主要因素有考试方法因素，个人特质，随机因素，欺骗．（）37．信度是指测试结果的可靠性．（）38．信度是指根据考试分数所作出的特定的推测的适当、有意义和有用程度．7（）39．试卷在教学方面的功能有反馈和激励功能．（）40．选择题命制时，要求题干

6、围绕一个中心，选项与题干形成逻辑关系．（）41．选择题的几个选项，在内容上和语法上具有比较好的同质性，诱惑项应具有似真性．（）42．学生自己在学习中所提的问题都是有价值的，教师都必须当堂课研究．（）43．科学探究的问题不能由老师提出，只能由学生提出．（）44．课堂笔记，应侧重于记录教师在黑板上板书的全部内容．（）45．化解初、高中物理的衔接的高台阶，只需要高一任课教师学习研究即可．（）46．初中物理的科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作这七个要素．（）47．初中物理与现行高

7、中物理内容相比，从定性到定量．（）48．探究活动的顺序是唯一确定不可更动的．（）49．学生发现并提出问题，是求知的起始，也是教师展开教学的最好开端．（）50．美国心理学会1974年发行的《教育和心理测验的标准》一书中，正式将效度分为内容效度、构想效度和效标关联效度．二、选择题51．为了突破初、高中物理的衔接中出现的“高台阶”，下列说法中正确的是（）A．只需要初中教师学习研究即可B．只需要高中教师学习研究即可C．初、高中教师双方都需要学习研究52．高中物理与初中物理相比，无明显差异的是（）A．在教学内容的深广度B．科学探究的方式C．学习方法

8、和思维方法53．为做到初、高中物理有机衔接，关于初中教学采取的措施，下列说法中错误的是（）A．将高中物理重难点内容移到初中进行教学B．培养学生良好的学习习惯C．加强学法指导，教会学生学习54．