《数字信号处理》教学大纲

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1、目录《高等数学》课程大纲2《线性代数》课程大纲20《数学物理方法》课程大纲27《力学》课程大纲37《热学》课程大纲49《电磁学》课程大纲59《光学》课程大纲68《原子物理学》课程大纲75《理论力学》课程大纲86《电动力学》课程大纲93《量子力学》课程大纲99《热力学统计物理》课程大纲106《电子线路》课程大纲115《电子线路》课程实验大纲126《固体物理导论》课程大纲129《文献检索与论文写作》课程大纲140《物理教学设计原理与方法》课程大纲144《中学物理课程标准与教材研究》课程大纲152《中学物理教学技能与训练》

2、课程大纲159《中学物理实验与设计》课程大纲165《中学物理课教学案例分析与专题研究》课程大纲168《物理教学论》课程大纲174《电工学基础》课程大纲184《电工学基础》课程实验大纲191《物理学概论》课程大纲193《理论物理概论》课程大纲197《物质结构基本原理》课程大纲2052《普通物理实验》实验课程大纲217《近代物理实验》实验课程大纲220《教育实习》课程大纲223《毕业论文》课程大纲226《创新实践训练》课程大纲228《计算机高级语言》课程大纲230《激光原理与技术》课程大纲236《非线性物理》课程大纲24

3、3《物理学史》课程大纲251《中学物理教材选论》课程大纲259《计算机辅助教学》课程大纲2652课程名称:高等数学一、课程概况所属专业:物理学开课单位：物理与电子信息学院课程类型:专业基础课程课程代码:0841010，0841030开课学期:1-2学分：9学时：150核心课程:否拟使用教材：同济大学数学教研室主编，高等数学（上、下册，第四版），高等教育出版社，1996年。国内(外)现有教材：四川大学数学系高等数学教研室编，高等数学（第一、二册，第三版），高等教育出版社，1995年。学习参考资料1、徐小湛编著，高等数学

4、学习手册（第一版），科学出版社，2005年。2、中国科学技术大学高等数学教研室编，高等数学导论（上、中、下册，第二版），中国科学技术大学出版社，1995年。3、李安平主编，高等数学指导与提高（第一版），西北工业大学出版社，2001年。4、刘国志，张彩华，王学理等主编，高等数学习题全解（第一版），东北大学出版社，2004年。二、课程描述（300字以内）《高等数学》是理工科(非数学)各专业学生的一门必修的重要基础理论课。通过本课程的学习，使学生获得“极限”、“一元函数微积分学”、“多元函数微积分学”、“向量代数与空间解析

5、几何”、“常微分方程与无穷级数”等方面的基本概论、基本理论与基本方法和运算技巧；为今后学习各类后续课程奠定必要的数学基础。三、课程目标通过高等数学的整个教学过程逐渐培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力、空间想象能力、自学能力以及创新能力。在传授知识的同时，要着眼于提高学生的数学素质，培养学生用数学的方法去解决实际问题的意识、兴趣和能力。通过高等数学的整个教学过程中，不断提高学生的素质，为培养我国社会主义现代化建设所需的高层次、综合性、复合型工程技术人才作准备。四、教学要求（1216）正确理解下列基本概念和它们之间的内

6、在联系：函数，极限，无穷小，连续，导数，微分，极值，不定积分，定积分，偏导数，全微分，条件极值，重积分，曲线积分，曲面积分，无穷级数，微分方程。（2）正确理解下列基本定理和公式并能正确运用：极限的主要定理，罗尔定理、拉格朗日中值定理和柯西定理，泰勒定理，积分上限函数求导定理，牛顿—莱布尼兹公式，格林公式，高斯公式。（3）牢固掌握下列公式：两个重要极限，基本初等函数、双曲函数的导数公式，牛顿-莱布尼兹公式，函数ex、sinx、ln(1+x)的麦克劳林展开式。（4）熟练运用下列法则和方法：导数的四则运算法则和复合函数的求

7、导法，换元积分法和分部积分法，二重积分的计算法，正项级数的比值收敛法，变量可分离的方程及一阶线性微分方程的解法，二阶常系数齐次线性微分方程的解法。（5）会运用微积分和常微分方程的方法解一些简单的几何、物理和力学问题。（6）在讲授知识的过程中要自觉的体现寓于其中的数学思维方法以及常用的一般数学方法，还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。（7）坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。五、考核方式及

8、要求为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：平时成绩占25%，期中考试成绩占15%；期末考试成绩占60%。其中，平时成绩主要由课堂作业和课堂讨论组成，测评学生的应用、评价等能力；“考试”主要考查高等数学的基本概念、基本理论和基本知识，测评学生的理解、判断、分析、综合等能力。六、课程内容章目教学内容教学时数教学方式或手段课后作业思考题练习题