孟村县路庄子小学信息技术应用

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1、小学信息技术应用的教学研究与案例孟村县牛进庄乡路庄子小学左家军为什么在小学阶段开展网络知识的学习网络作为一种新时代的媒体，它的出现是社会进步，科技发展的标志。在古代，人们就曾幻想足不出户，通晓天下事，如今网络将此幻想变成了现实。计算机网络以其强大的功能，已经深入到了我们生活的方方面面。如利用计算机网络的数据通信功能，我们可以快速传递计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息。电子数据互换(EDI)、电子信箱都是因数据通信而产生的。再如利用计算机网络的资源共享功能，可以使网络用户部分或全部享受网络中的数据资源。网络教育、网络医疗就是基于资源共享功能产生的。我们所面对的小学生，就出生在这样的网络

2、时代，他们的身边处处有网络，他们就生活在网络之中。网络开阔了他们视野，扩大了他们交际的范围，增强了他们的自信。网络是信息技术应用发展的热点。它的应用遍及现代社会各行各业，应用广泛、与社会和他们的生活关系密切。小学生上网的苗头正在逐渐形成。在这样的时代背景下，掌握上网的知识与技能，将会是小学生必备的基本素质。这是时代赋予我们教育工作者的使命。经过研究分析，我们认为小学阶段网络应用部分需要讲授以下几个方面的内容：概述（一）讲授内容1.网络的基本常识。2.使用浏览器浏览信息、下载并保存有用信息。3.申请电子邮箱。4.收发电子邮件。5.利用网络进行交流学习。（二）按照知识与技术操作划分，可以细化分解

3、为如图所示：（三）教学建议（四）学习资源1.学习类：学上网小课堂http://xue.baidu.com/、FUN学http://www.funshare.com.cn/2.资源类：中国儿童资源网http://www.tom61.com/3.综合类：酷米网http://www.kumi.cn/……安全教育：（网站首页的声明：本网站主人享有童话网的所有版权。未经主人同意，他人不得在自己的网页中随意采用。童话网中其他作家的所有作品，本人均已获得他们授权，只能在童话网中使用，他人也不能侵权。如要使用，请自行与他们直接联系。）教师可以借此向学生渗透维护网络版权、知识产权和网络道德的相关知识。一、网络

4、的基本常识此部分内容涉及到的原理概念有：计算机网络、Internet、接入Internet的方式、浏览器，有些老师在授课中还会涉及到Internet的工作原理、TCP/IP协议、IP地址等。考虑到此部分原理、概念较多较抽象，理论性强，学生容易感到枯燥。因此建议老师们对此部分内容的处理以让学生感受为主，可以借助一些学习资料，如图片、课件等辅助工具对概念进行讲解，或通过教学实验（视频录像），让学生感受了解这些基本概念的含义和基本功能。1.有意义的教学设计，帮助学生理解网络基本概念案例1.因特网为我们提供了哪些服务（采用启发方式进行有意义的指导学习）。教师：同学们，你们上网最喜欢做的事情是什么？学

5、生：玩游戏、QQ聊天……教师：除了这些之外，在网上还可以进行哪些活动呢？学生（在教师的启发下）：收发电子邮件、下载文件、信息搜索……教师：因特网为我们提供了很多的服务，下面我们一起将这些服务进行分类……课例1.虚拟网络世界中的我（通过创设情境、提问等方式进行）。教学中，可以根据学生的实际情况，借助一些网络名词激发他们的学习兴趣。如“你们知道什么是微博吗？听说过BBS吗？你用过MSN吗，它有什么用？……”使学生感受到网络就在我的身边，我生活在网络之中。2.认识计算机网络（1）计算机网络是把分布在不同地点的具有独立功能的多台计算机、终端以及附属设备通过通信设备和线路连接起来的系统。计算机网络可以

6、分为局域网、城域网、广域网。由于计算机网络的概念对于学生来说比较抽象。在教学过程中，教师可以适当引入图示（例如：校园网的拓扑图），使学生对网络能有一个感性认识，便于学生对网络结构知识的理解。局域网连接示意图Internet，又称因特网。它由世界范围内各种各样的计算机网络相互连接而成，是最大、最流行的全球范围的广域网。ADSL宽带上网2.浏览网页，理解超链接的概念是教学重点。百度搜索引擎界面窗口收发电子邮件主要有两种形式：一是收、发普通邮件，另一种是收、发带附件的邮件。在教学过程中，教师可以使用公共邮箱，先讲解收、发电子邮件的方法，再让学生尝试发送。当学生了解到如何收、发电子邮件后，可以采取小

7、组合作的方式，生生之间相互收、发邮件。这样做既可以练习所学的知识、技能，还可以增进学生间的交流。注意在此过程中，教师一定要让学生注意网络道德，提高个人修养。利用网络进行交流学习教师在进行网络课程教学时，不仅要教给学生有关网络的知识与技能，还要注意培养学生使用网络进行交流的意识。也可以说，网络教学不仅要教给学生如何会上网会查找资料等，还要教给学生利用网络解决生活中的问题，提高学生的信息素养。.网络道德网络道德，