红旗路小学信息技术应用能力培训.ppt

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1、株洲市荷塘区红旗路小学教师信息技术应用能力培训方案主讲：袁灿英在校学生1802人87名教师学校加强师资队伍建设，教师中有市级名师工作室主持人1人，市级学科带头人4人，区级学科带头人2人。教学楼悦思廊悦行池悦习亭学校一贯推行“阳光教育”，“用阳光之心，育阳光之人”。学校定期编辑出版校刊《红蕾》，刊登师生的读书笔记、习作等作品，介绍阅读的经验做法；学校“红蕾文学社”被评为“省级优秀单位”。红旗路小学从2011年3月开始，全面启动了“导学案”推进工程，倡导“将课堂还给学生”，我们用行动证明“导学案是教师集体

2、备课的智慧成果，是教师专业成长的有效路径；是学生预习的明晰指栏；是课堂学习的便捷支架。”一、指导思想通过培训，全面提高中小学教师利用现代教育技术组织教学的能力、利用信息技术进行再学习的能力，掌握现代信息技术应用的基础理论与实践操作技能，自觉地把现代信息技术运用于教育教学改革的实践，充分发挥我校现代化教学设施的效能，以教育信息化带动教育现代化，推动我校教育现代化工程的顺利实施。二、培训目标1、掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。2、了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处

3、理与应用信息，初步掌握将因特网的信息服务应用于教学工作的方法。3、掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。4、掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。5、掌握电子白板等多媒体教学设备的使用方法，并能合理的应用于教学实际。6、以语文学科为龙头同，开发一套微课资源，从而促进我校全面实现教育的现代化。三、培训对象全校教师。四、培训内容液晶触碰式一体机的使用、网络学习空间建设培训、PPT的制作和美化技巧、微课制作培训、

4、信息技术环境下自主、合作、探究学习方式的研讨。（详细内容见附件《红旗路小学教师信息技术应用校本培训纲要》）五、培训方式与地点1、方式：培训以校本培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期主动讨论相结合的方式进行。2、地点：学校微机室、智慧教室、多媒体教室、教室等六、培训原则1、坚持理论联系实际的原则理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学员自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。指导教师要坚持理论传授与实践相结合，真正把信息技术教育教学落到实处。2、坚持针

5、对性、时效性原则根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，学员必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧。坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。七、培训时间与课时安排时间：2014年11月至2015年12月形式：集中培训、分散学习八、组织保障为加强教师信息技术应用能力校本培训工作的领导，我校成立以校长为组长的工作领导小组，领导小组下设工作小组，由学校相关人员组成，具体负责我校教师信息技术应用校本培训工作。附：领导小组名

6、单组长：黄亚清、何艳副组长：袁灿英、郭雪辉成员：杨丽娟、谭晶、陈岳华、沈玲、陈珊、杨勇指导教师：郭银亮九、培训管理为扎实有效地做好信息技术应用能力校本培训工作，明确全校教师都要参加培训，并且按要求进行登记。我校按照培训内容、学校教育装备状况、参训教师状况和学校工作实际，制定了我校切实可行的校本培训方案，确定了校本培训指导教师，确定了培训场所，计划好培训时间，抓好培训落实。十、培训结果评估培训结束，统一进行理论水平测试，安排专人监考并按我校参训人员的百分比随机抽取一定数量的参训教师到指定场所进行上机操作

7、水平测试，抽考人员考试成绩的平均分数，将作为衡量我校信息技术应用校本培训工作的主要依据。另外，开展全校师生信息技术应用能力微课达标工作，即要求每一位教师采用所学的技术上一堂微课，达标者方过关，未达标者成立教师合作小学，帮助其学习与应用，一直到达标为止。我们将站在新的起点上，责无旁贷地承担起职业赋予我们的重任，群策群力又不懈努力，为实现教育现代化共筑一个中国梦！谢谢!祝大家：身体健康！工作顺利！万事如意！