刘洪-人力资源管理之职业生涯管理

《刘洪-人力资源管理之职业生涯管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、职业生涯管理人力资源管理与开发系列讲座刘洪教授、博士南京大学商学院员工为什么离职？想尝试新的工作，以培养其他方面的专长对薪酬不满公司没有提供成长和学习的环境与当初所期望的工作不合追求升迁的机会对公司的看法与上司不一致（原因有哪些？）工作单调职业倦怠，想暂时休息公司的福利不佳与公司的价值观不合（工作技能导向、素质能力导向、价值观导向）南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！主要内容一、为什么要职业生涯管理？二、职业生涯的阶段、困难、任务三、职业生涯的人力资源管理四、如何取得个人职业生涯的成功？南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！为什么要

2、职业生涯管理？正确的职业生涯规划导致成功关于成功的几种观点：成功=f（信念，行动，正确的思考方法）成功=f（价值观，能力，个性，兴趣）成功=f（内在因素，外在因素，偶然因素，运气）成功者通常有职业生涯规划理想实现目标步骤行动南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！为什么要职业生涯管理？有人总结认为，美国CEO:60年代，工程技术人员担任70年代，财务会议人员担任80年代，销售人员担任90年代，人事管理人员1985年，《美国经济周刊》对美国1000家大企业总经理的一次调查（500家制造业，500家服务业），平均结果：年龄：58岁年任期：8年

3、教育程度：26%通过学士课程20.3%通过硕士课程31%硕士学位12%博士学位经历范围：31.6%来自销售部门；27%来自财务部门；19.5%来自技术部门；9.5%来自法律工作；9%来自从事设计和工程；5%来自一般管理0.2%来自从事人事管理问题：人的职业生涯存在路径依存吗？南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！什么是职业生涯？职业生涯：是指一个人在其工作中所经历的一些列职位、工作或职业，以及与之相关的价值观、工作态度、工作动机的变化过程的统称。职业道路：是指一个人一生中可能担任的一些列职务。职业道路的特点：——今后发展的真实可能性——

4、具有变化的灵活性：问题——具有个人发展指导性：3个青年的故事问题：如何调整个人的职业道路呢?总经理副总经理某些部门经理副经理高级职员四等职员三等职员二等职员一级职员初等职员南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！职业生涯的阶段职业生涯的阶段：根据人所关注问题和对了解、偏好不同，可以划分为3大阶段：职业寻求阶段（16-24）职业建立阶段（22-45）事业维持阶段（45-65）职业道路：一个人一生中可能担任的一系列职务。职业道路的特点：未来发展的真实性可能性具有灵活性具有指导性员工在组织内部职业变动的类型：水平变动、纵向变动、混合变动职务升迁

5、降职平级调动解雇、退休和辞退南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！影响职业道路的因素个人因素个人的生物构造：健康、体能、天资和其他遗传因素——能做什么？个人的性格、能力、意志品质：决定适合做什么？价值观、态度以及由此决定了的生活目标、抱负与手段：决定成功否？解决问题的经验：决定工作的效率和成长的速度家庭：社会人组织因素——组织类型、组织文化、组织规模、组织生命周期阶段个人与组织的配合——人力资源管理与开发政策和活动问题：你想从生活中得到什么？什么对你是重要的？家庭、名声、事业、金钱？南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！职业道路变迁的

6、类型同类职务的纵向移动——升迁、降级（等级）不同职务的横向轮换——平级调动（职能）职位的纵向混合移动——交叉任职组织之间的流动——跳槽（组织）南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！职业生涯的阶段根据一个人职业生涯关注的问题和对职业的了解、偏好，职业生涯可以划分为3大阶段：1职业探索阶段（16~24）寻求合适的职业，获取知识，谋求知识与职业之间的配合、协调。2职业建立阶段（22~45）职业尝试阶段：30之前，获得第一份工作，适应人际关系对是否继续、转行，做出判断职业确定阶段：职业稳定后，确定进一步发展目标，如深造、晋升、调换等有助于个人发

7、展的行动职业发展阶段：确定相对优势，重新确定职业发展目标与途径3事业维持阶段（45~65）职业定位，并维持此定位培养下属，迎接挑战南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！职业生涯不同阶段面临的困难与任务个人、家庭、工作三者的相互作用，并具有不同的变化规律，导致一个人在职业生涯的不同阶段面临不同的困难和任务。南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！“当我们还年轻…”南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！憧憬未来南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！“人到中年”南京大学商学院刘洪未经本人同意不得传播！学会做老人南京大学商学院刘洪未经本人同

8、意不得传播！个人生命周期——作为生物的生命周期过程进入成人阶段面临的问题和任务离开父母的以来，做出初次的教育/工作选择尝试对各种成人角色的暂时承诺发展自我意识，获得与同辈群体和朋友亲密相处的能