《短歌行》课件

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1、短歌行历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。现在，请你谈谈，你心目中的曹操是怎样一个人物？“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——陈寿“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”——唐太宗：“曹操至少是一个英雄。”——鲁迅名人眼中的曹操我们眼中的曹操？看诗歌——《短歌行》建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘

2、联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。时代背景：短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòchuòqìzābǔ读完诗歌后，你对这首诗歌的初步感觉

3、是什么？用文中的字句回答？请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？忧思难忘忧从中来慨当以慷、悲壮、声调宏大、境界雄浑为什么“忧”呢？学生借助参考书翻译诗歌大家再次读课文，思考曹操为甚“忧”？1、忧思难忘之“忧”，从何来？忧思难忘之“忧”，如何解忧？人生几何譬如朝露去日苦多何以解忧？唯有杜康！不过举杯消愁人生苦短忧从中来之“忧”：贤才难得忧从中来之“忧”如何解？招揽贤才贤才难以招来，所以曹操想象着“鼓瑟吹笙”，想象着“契阔谈宴”。忧思仍然未忘！合作探究青青子衿：诗经中女子思念男子之语，此处呢？食苹之鹿欢喜得呦呦相互召唤，假若“我”有嘉

4、宾，会如何？“我有忧思，不可断绝”与“明明如月”之间又有何关系呢？谁“越陌度阡”？谁和谁“契阔谈宴”？贤才3、作为三国时期的“超世之杰”、文化全才，曹操需要贤才做什么呢？用原文回答。天下归心如何才能解忧？山不厌高水不厌深周公吐哺忧功业未就鉴赏思考：之前四句着重讲述“乌鹊南飞”，并且描摹乌鹊何枝可依的样子，对于诗歌的主旨表达有何作用？招贤诗歌小结1、忧思难忘之“忧”，从何来？2、忧从中来之“忧”从何来？3、需要贤才做什么呢？人生苦短贤才难得功业未就人生为何苦短？因为功业未就。功业因何未就？贤才难得！诗人通过抒发忧思，同时试图排解，但

5、是忧思不能排解的反复，最终归结到贤才难得！诗人在诗中感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情，表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。杜康贤才建功立业诗歌鉴赏的要点：1、抓住感情词，探讨感情基调。（忧）2、初步把握主旨，分析每个句子对于诗歌主旨的作用。（青青子衿、呦呦鹿鸣……）3、诗歌意象、炼字的赏玩。（乌鹊南飞）思考题：历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？