北京大学培训平台操作指南

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1、“国培计划”（2011）——重庆市农村中小学骨干教师教育技术能力（中级）远程培训项目北京大学培训平台操作指南7管理员及班主任工作手册一、项目总体目标发挥现代远程教育手段的优势，采取混合学习方式，做到教师线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合；培训以学科为基础，以任务为驱动，以案例为载体，帮助农村教师应用信息技术和教学设计知识来解决教育教学中的现实问题，培养教师远程学习的习惯和能力；组建高水平专家团队，做好远程培训教学辅导工作。同时充分发挥远程培训资源的辐射作用，让更多农村地区教师共享优质培训资源，促进中西部农村教师整体素质的全面提升。二、管理职责（一）省级教育行政部门1.按

2、照“国培计划”总体要求，根据本省教师队伍建设需要，协同本省财政厅组织实施远程培训项目。2.加强组织领导，对本省项目进行统筹规划及监督评估，建立健全的项目相关政策和工作机制，确保本省培训项目工作的顺利开展。3.指定专门机构负责本省培训项目实施的协调管理工作，成立省级项目执行办公室。4.遴选符合本省远程培训项目要求的培训机构承担培训，确定远程培训项目的总体培训计划（包括培训者培训计划）。5.要求各级行政部门遴选辅导教师和管理员。76.接收到项目总结报告后，组织项目验收。（二）省级项目执行办公室（省级管理员）1.负责本省项目组织实施的具体组织协调工作，协同北京大学做好组织保障及相

3、关教学教务组织管理工作，保证培训项目的顺利实施。2.按要求做好培训者培训安排（包括场地、食宿等），保证培训者如期参加培训，落实场地与教学教务管理工作。3.负责参培教师的组织、报名工作。将各项目县培训报名表整合后，报送到北大。4.向各项目县发放学员学习账号，发布远程培训通知。5.及时向各项目县发布《学情通报》即北京大学统计的学员登录学习情况，要求各项目县管理员，开展相应的督促指导工作。6.接收学员成绩和项目总结报告。根据学员学习成绩印制颁发结业证书。（三）项目县（区）级管理员职责1.组织学员报名，汇总《北京大学远程培训报名表》，在规定时间内报送省项目办。2.及时向各县发放学员

4、学习账号和培训注意事项，同时向学员发布远程培训开班通知。3.及时向学员发督促学员上线学习，按培训要求保证学员上线学习率。74.及时解决学员在上线学习及计算机基础操作困难的问题，指导学员学习。5.检查、评价县级管理员的管理工作开展情况，下发《学情通报》及教育行政部门的有关工作信息。6.对每期培训开展情况进行总结，并通报各县。7.按照省里要求，协助发放学员学习成绩及合格证书。（四）班主任（班级管理员）1.培训开展期间，每天检查本班学员的登录情况，敦促学员所在学校及时解决未登录学员的问题，确保学员登录率。2.加强教学监督，发现有学员掉队，及时与学员所在学校联系，了解学员掉队情况，

5、督促学员跟上学习进度，不让一个学员掉队。监督操作方法如下：（1）查看学员学习情况管理员用监督账号登录后，进入班级列表，进入教学班后，在页面左侧有一个【管理】板块，点击“查看本课程学员学习记录”。将以列表形式呈现这一个班级所有学员的名单、账号、信息和登录状态，管理员可以粘贴、复制到Excel表中进行排序，能轻松了解哪些学员还从未登录，可以立刻通知该学员所在学校，督促其抓紧时间上线学习。该项工作持续直至所有学员都登录。图示如下：进入班级后，点击查看本课程学员学习记录7便可以轻松了解学员上线情况，以便及时督促掉队学员上线学习。（2）有兴趣了解学员具体学习情况的，还可继续查看，如班

6、级讨论区。也可以进入每模块的讨论区，查看学员讨论情况。（3）请管理员关注“最新公告区”，一般会公布未及时完成任务学员名单。（4）查看掉队学员在培训过程中难免会有掉队学员，掉队学员指的是登录过学习平台，但在培训过程中没有坚持按进度上线开展学习的学员。查找方法一：管理员用监督账号登录，逐个进入本地的教学班级，点击页面上方【师生名录】，在“可视小组”中选择“所有学员”，在“显示长时间未活动的用户”中根据管理员开展监督的时间来选择“*天”，将呈现所有*天未登录学习的学员名单。查找方法二：也可以按上述“查看未登录学员”方式，进入“查看本课程学员学习记录”所列学员最近一次登录时间，进行

7、排序统计。每周一次对掉队学员进行统计，需要通知学校督促。通过督促未登录学员和掉队学员，能有效提醒学员按进度学习，圆满完成培训任务。在督促的过程中需要注意信息传达要及时，尽可能让学员跟上课程进度。窗体顶端3.及时解决或反馈学员在培训过程中遇到的登录操作等问题，确保学员顺利学习。74.监督本班辅导教师的工作，敦促辅导教师按照辅导教师工作要求实施教学，确保辅导教师与学员之间的有效互动，确保学员学习积极性，从而保证培训的质量。（六）北京大学1.按照本省对项目的需求组织专家团队，完成远程培训课程的开发、制作。2.聘请专家团队