专业技术能力类培训

《专业技术能力类培训》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、专业技术能力类培训中学班主任培训【培训目标】本培训以班主任“角色胜任力”模型为依据，有针对性地进行专项能力训练，切实提高我市高中段班主任的班级管理实际技能，更新其教育管理理念，以适应社会变革和教育发展的需要。【课程体系】开设的主要课程有：漫谈班主任工作艺术，学生心理特点与危机干预，新课程背景下解读班主任工作，校园文化与学校德育，新课程理念下学生评价策略，班级管理策略，专题研讨与现场观摩。【师资队伍】国内著名教育专家，从事相关研究与教学的教授、博士，直接从事中学教育工作的专家。【培训对象】全市中学班主任。【收费标准】培训费（含资料）为400--600元，住宿费、往

2、返交通费由学员回所在单位报销。【考核方式】以日常听课考勤和平时作业为考核依据。一篇班主任工作案例剖析。【联系方式】主办单位：宁波大学成人教育学院联系人：袁老师联系电话：0574--87220024         农村骨干教师培训【培训目标】以科学发展观为指导，以新时期对农村骨干教师的要求，以及农村骨干教师专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点。通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。【课程体系】学科名称课程内容简介1小学校长国家教育发展中长期规划解

3、读，小学校长的专业发展策略，浙江省教育政策解读，创新学校管理体制，“轻负担高质量”的管理模式探索，教育质量与学校效能，创建学校特色和品牌等。初中校长政治理论与综合素质提高（浙江经济社会改革与发展，新颁布教育政策解读等）；我省中学教育热点问题探讨（农村学校教师专业化发展研究，名校集团化研究，学校安全管理典型案件分析，教师教育行为与学生心理等）；教育领导与管理能力提升（学校发展规划诊断与设计，学习型教师团队建设，校长领导力研究等）。小学语文语文教师的人文素养，新课程小学语文教材与教学研究，学习个性化与因材施教研究，有效课堂教学管理，课件制作的理论与实践，教研组长的角

4、色，语文教学流派与名教师名课例研读等。初中语文专家型教师的发展道路，新课程初中语文与文化创意，写作教学的有效方法研究，新课程初中语文教学设计，教学研究资料收集与运用，家委会与家访，角色扮演组织活动等。小学英语教师专业伦理，英语课程与教材分析，英语名师课例研习，英语教师专业实践共同体的构建，现代教育技术与英语学科整合，英语科研论文写作规范等。初中英语英语教师职业发展理念与思路，英语语音与语法基础，英语读写能力基础，中学生英语学习研究（包括英语语言学习的基本规律，初中英语学困生的心理分析与指导等），英语课堂教学的观察诊断技术，英语教研组长角色等。小学数学特级教师师德

5、成长专题，新课程教材研究（建构学科课程教学内容框架、研讨新教材教学难点），新课程教学设计，命题技能，课堂教学诊断（导师诊断、同伴诊断、自我诊断相结合），现代教育技术理论与实务等。初中数学数学名师谈专业情意与专业发展，农村初中数学教学方法成功改革例谈，初中数学教学设计与评价，四大领域数学教学的困惑，数学教材的利用和二次开发，初中数学试题编制技术，数学课堂偶发事件的应对等。小学科学特级教师的成长之路，新课程小学科学课堂教学设计，科学实验改进与自制教学用具，课堂教学提升与反思，科学课程教学中的理论问题与实践问题，多媒体课件制作的理论与实践，系列教研活动设计等。初中科学

6、科学名师谈师德，科学课程标准解读与教学指导意见分析，科学课堂教学环节的教学心理基础，初中科学实验演示与操作，科学课堂教学评价，教学资源的开发与利用，科学系列教研活动设计，科学课教学观摩、示范与案例分析等。小学品德“爱与责任”教育论坛，师德情感体验，学生学习研究（含知识与技能学习规律研究、后进生的转化研究），新课程教材研究（建构学科课程教学内容框架、研讨新教材教学难点），品德课资源的开发和利用，全面参与德育活动：包括学校德育工作、班主任工作、心理健康教育，开发校本教材，整合品德课资源，教研组长的角色等。初中思品中小学信息技术技术支持的教师专业发展，中小学信息技术学

7、科课程教材教法，信息技术教育与创感时代的教学设计，教育技术和信息技术教学，Asp编程语言的应用，校园网建设研究，农村基础教育信息化推进的重点、热点与策略等。【师资队伍】宁波大学以及从事师范教育研究的研究与教学的教授、博士；国内著名教育专家；直接从事中学教育工作的名师。【培训对象】农村中小学从事各类学科教育的兼职和专职骨干教师，并在学校日常管理工作和教育教学工作中发挥骨干作用，积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的教师人群。【收费标准】政府财政以6500元-7500元/每人的标准全额补助培训经费（其中包括学员住宿和伙食补贴）。【考核方式】一份理论学

8、习的体会总结；一份听课记