【部编人教版】七年级下册语文期末质量检测题含答案

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1、部编人教版七年级下册语文期末质量检测题班级:姓名:成绩:一、积累运用(30分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A.吓唬(xià)滂沱(páng)堕落(duò)慷慨(kài)B.卸下(xiè)沮丧(sàng)恫吓(tòng)遏止(è)C.失怙(hù)奖券(quàn)刹那(shà)匀称(chèn)D.腼腆(tiǎn)奚落(xī)远遁(dùn)跳踉(liáng)2.下列词语中有错别字的一项是()(2分)A.束手无策络绎不绝无可言喻引经据典B.怒不可遏爱不释手偏偏起舞滂沱大雨C.家喻户晓姹紫嫣红不解之缘青黄不接

2、D.轻举妄动肃然起敬相提并论如饥似渴3.根据文段内容,对下面两个画线病句的修改都正确的一项是()(2分)在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,②语言表达能力和表演水平得到改善。看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“提高”B.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“改变”C.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“改变”D.①句应在“家长”之前加上“学生”

3、②句应将“改善”改为“提高”4.下面句子中加点的成语运用准确的一项是()(2分)A.桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。B.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。C.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看了。5.填入下面横线上的词语与上下文衔接最恰当的一项是()(3分)说到湿地,你会想到什么?是,还是?是“蒹葭苍苍,白露为霜”的绰约风姿,还是“关关雎鸠,在河之洲”的缠绵浪漫……湿地被称为“地球之肾”,有涵养

4、水源、净化水质、调节气候、维护生物多样性等重要的生态功能,是人类和的重要基础。A.秋风中摇曳的芦苇晨光里嬉戏的水鸟持续发展赖以生存B.晨光里嬉戏的水鸟秋风中摇曳的芦苇赖以生存持续发展C.晨光里嬉戏的水鸟秋风中摇曳的芦苇持续发展赖以生存D.秋风中摇曳的芦苇晨光里嬉戏的水鸟赖以生存持续发展6.下面对文学常识表述有误的一项是()(3分)A.古语常用伯、仲、叔、季表示兄弟之间的排行,伯表示老大,仲表示老二,叔表示老三,季表示老四;体育比赛中的季军是指第二名。B.春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳节都是我国民间传统节日。C.古

5、时有雅称谦称:淑女指温和善良美好的女子;帝王谦称寡人。老人谦称老朽。D.“一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高。”诗中的“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙。7.下面“请假条”有三方面错误,请作出修改。请假条李老师:今天我贵体欠安,医生交代需在家静养,特向您请假。请您批准。2016年5月3日你的学生:张晓华⑴语言错误:⑵格式错误:⑶内容缺失:8.古诗文默写。(每空1分,共10分)⑴《雁门太守行》从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是:角声满天秋色里,。⑵陶渊明的《饮酒》中表明作者志向,蕴含深刻哲理的句子是:

6、?。⑶韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春景色的是:,。⑷马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是:夕阳西下,。⑸《陋室铭》一文中写出了陋室的环境之雅的句子是:“,。”⑹①,鸦有反哺之义。②己所不欲,。二、阅读理解(40分)(一)渡荆门送别(6分)渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。9.关于这首诗,下列表述有误的一项是()(3分)A.作者是唐代的李白。B.是一首五言绝句。C.韵脚有游、流、楼、舟。D.划分节奏:月下飞天镜,云生结海楼。10.下面对本

7、诗的赏析有误的一项是()(3分)A.首联叙事,直扣诗题,交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B.颔联写景,其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画,巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了作者的思乡之情。(二)阅读下列甲、乙两文,完成下面各题。(12分)【甲】拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵

8、,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。”【乙】都御史刚峰海公①卒于官舍,同乡宦②南京者,惟户部张怀民一人。苏点其宦囊③,竹笼中俸金八两、葛布一端④、旧衣数件而已。如此都御史,那可多得!王司寇风洲⑤评之云:“不怕死,不爱钱,不立党。”此九字断⑥尽海公生平。即千万言谀之,能

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