高二生物强化训练(一)

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1、2008级（高二）生物必修③编写:高二生物组2009、10、1高二生物强化训练（一）（范围：第1—2章）班级姓名学号一、选择题（本题包括40题，每题1分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）1．给动物饮相同量的水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的动物是A．输液不久的动物B．患糖尿病的动物C．切除垂体的动物D．摄入过多食盐的动物2．2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”他们生理上出现的适应性变化是①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢生理性增强⑤甲状腺激

2、素分泌量增加A．①③④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤3．人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少4．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是A．先注射胰岛

3、素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液5、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A、甲状腺B、垂体C、唾液腺D、卵巢6．人在饥饿状态下，体内血液中（）①葡萄糖大幅度下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量减少A．①③⑤Ｂ．②③⑤Ｃ．①④⑥Ｄ．②④⑥7．一个正常男子进食四小时以后，其肝组织中的葡萄糖的运动（如图）应为（）A．a．ｂ

4、．ｅ．ｇ　Ｂ．ｄ．ｂ　Ｃ．ａ．ｃ　Ｄ．ｅ．ａ．ｃ．ｆ8．甲亢病人常不能控制自己、急躁、失眠，这是由于体内甲状腺激素A．分泌过多，体内物质氧化分解的速度过快B．分泌过多，神经系统的兴奋性过高C．分泌过少，影响生长发育D．分泌过少，神经系统的兴奋性过低9．每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”?其目的是A．不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可82008级（高二）生物必修③编写:高二生物组2009、10、1B．不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可C．必要，决定青霉素的药剂量D．必要，确定是否有相应

5、抗体10.如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致()①体温调节能力下降②调节血糖的能力下降③影响抗利尿激素的合成④影响渴觉的形成A.①②③B.①②C.③④D.①②③④11．在一宗交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，不能写字但能看书看报，那么受损的部位是（）A．运动语言中枢B．躯体运动中枢C．听觉语言中枢D．视觉语言中枢12．切除老鼠的甲状腺，10d后将其同正常老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中含甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激

6、素给老鼠连续注射5d，第10d后观察，其物质代谢能力与正常老鼠相似。由此可推测：甲状腺激素能增加物质的代谢。为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项最适宜做对比实验组（）A．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素B．注射甲状腺激素后再进行甲状腺切除，过5d后再移植上甲状腺C．从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验的等量溶剂D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射给切除甲状腺的老鼠13．给某人踝关节处注入局部麻醉药，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是（）

7、A．神经中枢B．突触C．感受器和传入神经D．传出神经和效应器14．现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是（）A．有全部的细胞免疫能力B．丧失一切免疫能力C．有全部的体液免疫能力D．保留部分体液免疫能力15．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属（）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．内分泌调节16．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A．造血干细胞B

8、．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．吞噬细胞17．为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，该药物的作用是（）A．激活免疫系统B．使免疫系统变得“迟钝”C．抑制术后感染C．保证植入器官的血液供应18．下列哪种情况下尿液会相对增加（）①剧烈运动②天气转冷③患糖尿病时④静脉注射一定剂量的适当浓度的利尿剂⑤摄取过多过咸的食物时A．①④⑤B．②③④C．①②③D．③④⑤19．82008级（高二）生物必修③编写:高二生物组2009、10、1运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不