高原格桑竞绽放 艺术教育显成效

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1、高原格桑竞绽放艺术教育显成效——祁连县中学艺术教育工作总结祁连县中学是一所地处高原牧区的寄宿制中学，近年来，学校在县委、县政府和教育主管部门的正确了领导下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力改善办学条件。以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，不断加强师资队伍建设，抓好学生的艺术教育，探索艺术教育教学改革。重视学生的个性发展，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。多年来，我们在县教育局和各级艺教部门的直接领导下，确立了艺术教育的阵地，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术教育特色办学

2、的良好局面，并以此为原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。一、加强领导，建立机制，健全艺术教育师资队伍1、学校教育、教学任务众多，艺术教育作为整个教育工作的一个重要组成部分，学校将其摆在与德育、智育同样重要的地位。我们紧紧围绕学校中心工作，坚持以素质教育为核心，与时俱进，生动、活泼、扎实、有效地搞好学校艺术教育工作。为此，学校成立了艺术教育领导小组，制定了详细的艺术工作管理条例，健全艺术教育管理体系。紧紧依靠一线班主任、艺术专业教师，积极发挥

3、共青团在艺术教育活动中的重要作用，各项具体要求做到层层落实，责任到人。使艺术工作思想落实、组织落实和管理落实。每学期学校艺术教育领导小组定期召开艺术教育会议，制定各类艺术活动方案，要求学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实，保证学校艺术教育工作的正常进行。2、为了提高教师的教学质量，学校舍得把骨干教师用到艺术教育上。目前有音乐专职教师2人，美术专职教师3人，兼职音美教师1人。组织全体艺术教师学习了教育部《学校艺术教育工作规划》、《音乐美术学科课程标准》等书籍，开展讨论、交流。委派专职教师到结对的兄弟院校（北京一中、镇

4、平第一高级中学、青海师大附中）交流学习，把美术的艺术性与对学生的思想教育有机的融合在一起，引领学校的艺术教育。同时由担任艺术教育的专任教师牵头，带领全校教师开展艺术活动，学校成立了教师乐队、教师舞蹈队、教师合唱团等团队，不断提高我校艺术教育工作。二、加大投入，完善设施，确保落实多年来，学校领导重视艺术教育，多方积极筹措资金，重金投入添置乐器、服装、道具等，累计投入资金4万多元，同时，保证每年每生的艺术经费投入达5-6元，学校的艺术教育设施不断完善，确保了艺术教育活动的顺利开展。学校按照《全国学校艺术教育发展规划（2001年-

5、2010年）》的具体要求，根据青海对中小学艺术教育工作的配备标准，尽全力对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。在资金紧缺的情况下，设立了音乐教室、舞蹈室、美术室和奇石室，并按要求配备电子钢琴、电脑、电视机等，这些艺术教室成为学校艺术教育特色办学的一个亮点。三、落实措施，提高艺术教育的实效性1、充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。我们严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科，做到开全学科、开足课时、定期考核。通过音美教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提

6、高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。2009年，我校设立特长班，将高中特长生的教育纳入我校的教育教学重点工作。学校根据高中特长生教育时间紧、任务重、基础差、条件差的情况，一切从实际出发，配备最好的师资力量，因材施教，积极灵活地进行教学，力求相关部分考试内容相互融会贯通，技术技能方面精讲精练，而素质理论方面要精讲多练，讲练结合，要有明确的目的性及进度安排。同时还要尽量为学生争取条件、创造条件、协调好有关方面的关系，要努力促成教育合力的统一，充分调动和利用各种教育因素，建立学校、家庭、社会相结合的教育网络，对艺术特长生共同

7、进行教育。此外，我们把素质教育融合在艺术课堂中，以“争取使每一堂艺术课都成为好课，努力使每一个学生得到发展”为课堂目标，在艺术课中与学校的德育、智育、体育教育有机结合，形成各育“相互渗透、相互补充、相互配合”的教育合力，拓宽学习渠道，从中注重发挥艺术的渗透性、感染性、陶冶性和实效性。逐步使艺术课的课堂教学质量整体提高，学生在轻松、愉悦的氛围中受到艺术的熏陶，体现了艺术课的社会化和生活化。2、每学期有针对性地开展艺术兴趣小组活动。如：针对学校提出的提高素质教育、争取学生全面发展的要求，艺术组老师开设了“舞蹈基础训练”、“声乐基

8、础训练”、“歌曲演唱训练”等拓展课，深受学生喜爱与好评，使学生在学习之外可以吸取更多的课外知识，同时注重心灵与外表的同时塑造，成为内外兼备之人。3、每学期有学生艺术社团活动。如：街舞社、摄影社、书法小组、绘画小组、舞蹈小组、课本剧排演小组、器乐演奏小组等，定期开展活动，彰显学生青春的活力和