《地震中的父与子》（人教）

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1、畅言教育第六单元·第十七课地震中的父与子本课时编写：阜阳市教育科学研究所周鹏老师学习目标1、认识“杉”等8个生字，会写“杉”等11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文。3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。创设情景，激情导入在我们的生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，我们在父母的爱中长大。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，

2、是严格的要求。或许，我们并不在意他的存在。可是这种平凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。今天我们就学习本组的第一篇课文——《17地震中的父与子》。默读课本第92页第六组的“单元导语”。字词积累我会读这些生字和词语杉、矶、混、昔、墟、曼、爆、砾、昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟破烂不堪自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。马克•汉林马克•汉林（MarkVictorHansen），美国作家，一个专业性演讲者，在过去20年，他在32个以上的国家对2百万人已超过了4千次演讲。他的讲座包括优秀的销售策略；个人的能力和发展等。他给不同的人

3、带来积极和深远的影响。在他的职业生涯中，他始终鼓舞成千上万的人创造一个更加强大、更有自己的未来。马克是多产作家，还有着与伙伴Canfield杰克共同写作的心灵鸡汤系列。马克也创作了一系列书籍、录音带、VCD，使得他的听众认识和发挥在生意和个人生活中自己的潜能。他的讯息，使他成为受欢迎的电视和电台的人物。他也出现在许多杂志的封面。作者介绍快速浏览课文，说说课文主要写了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出

4、儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。初读课文，了解大意课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。我们要在思考中了解课文主要内容，理清作者写作思路和课文的脉络层次，初步体会课文表达的思想感情。自由读课文，画出令自己感动的句子读一读，并做批注写出自己的感受。朗读感悟，体会情感课文最后一自然段中“这对了不起的父与子”包含了几层意

5、思？从哪里可以看出这对父子了不起，找到相关的句子读一读，想一想读懂了什么？做批注，把自己的感受写在书上。最后一自然段“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”是提领全文的关键句。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。品读体验，体会情感说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人……他便埋头接着挖。”“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子

6、，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！品读体验，体会情感说儿子了不起，是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父

7、亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。品读体验，体会情感了不起的父与子，共同创造了神话般的奇迹。课文是怎样通过人物外貌、语言和动作的描写来歌颂伟大的父爱，赞扬深厚的父子之情的？归纳写法，学以致用课后练习3（1）“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”课文之所以要这样描写。是因为为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！课文是通过人物外貌、语言和动作的描写来歌颂伟大的父爱，赞

8、扬深厚的父子之情的。完成课后“小练笔”，小试身手。课后作业地震中的父亲以永不放弃、信守承诺表达了对儿子的爱。而更多的时候，父母的爱并不一定都是惊天动地的，它常常就藏在平凡的小事中