论高中历史新课程理念下教学设计的探索--以人民版历史必修Ⅲ新文化运动设计为例

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1、1，_、知，1》，0独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名：许日期．训年彳月罗日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关

2、部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学傅诊文耷解密后也遵守此规定少n签名：哲、，卞和导师签名：J彳‘日期：∞纠年疹月9日

3、：，急。，户，气：；l，》眠。1f，．、，。“r噜k产I，r一71爹，0内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要l㈣嬲Y1920703根据历史新课标的理念，教师从课堂的主体转变为课程资源，教师要根据学生的认知能力和心理特点来设计课堂教学过程，充分发挥学生的自主

4、学习能力，教师在整个学生的学习阶段担任引导者和合作者的角色，并要注意在课堂教学中培养学生学习的兴趣和激发学生的学习热情。所以课堂教学设计的成功与否就显得特别重要。本文以人民版新课标历史必修III第15课新文化运动的教学设计为例，突出表现在教学设计过程中注重不同层次学生的全面发展，既满足学生掌握历史基础知识又要注重培养学生辩证解决问题的能力，另外还应当重视中学生对历史知识的认知方法和正确史学观的培养，从而形成系统的历史情感意识。全文对教学设计当中每一个环节都做了详细的分析和论述，充分预测影响课堂教学的各个因素。整个设计过程完成之后，总结了本论文设计的创

5、新点和意义。首先是多媒体的应用和书面材料的合理优化；历史教学中要用到大量的史料，多媒体可以简单明了地把选择的史料展示给学生，学生通过阅读思考，深刻理解史料所隐含的历史事实，但是，课后学生不及时复习，这些具有代表性的史料就容易被遗忘。为了使课堂的效率达到最大值，笔者把所有要分析的史料复印下来，发到同学手中作为日后一个非常有价值的复习资料。其次就是课堂情境的设计的创新；课堂教学过程中再由教师提供难度适中的情境，学生把搜集到的资料编排成北大教学的历史场面、社会生活的情境、表演新文学与旧文学之争的历史小品。再次就是人民版与岳麓版两种不同版本教材的综合运用；在

6、设计本课的内蒙古师范大学硕士学位论文时候，笔者通读了岳麓版教材和人民版教材、新文化运动的内容，通过对比发现岳麓版教材所选用的史料具有代表性，而且通俗易懂，所以该教学设计是在两种版本的基础之上完成的。最后就是历史学习的表现性评价和试题评价的结合；表现性评价是目前对学生评价方式中比较认同运动"，创设情境r嘈L1参“内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTAccordingtotheconceptofhisto巧NewCumculum，teachers丘Dmtheclassroomintothe也emeOfcurriculumresources．Tbac

7、hersaccordingtostudem’scognitiVeabihtyandpsyChologicalcharacteristicstodesigntheteachingprocess，giVe向nplaytothein(1印endentleamingabilityofstudents，teachers，studentsinthewholestageastheroleofguideandpanner，andpayattentiontostudentsinclassroomteachingstimulatestudentsinterestinle

8、amingandenthusiasmforleaming．Therefore，thesuccessofteachingdesignisespeciallyimportant．Inthisp印er'thenewlypublishednewhisto巧ofcoⅡlpulso拶IIILesson5CaseStudyoftheNewCultureMoVementoftheinstmctionaldesign，outstandingpe墒nnanceintheinstllJctionaldesignpI．ocesstopayattentiontotheoVer

9、alldevelopmentofstudentsatdifrerentleVels，bothtomeetth