汉语语素指称时态 英语学习资料

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1、汉语文化语用学有人从社会网络那里开挖打地道又有人从语言运用那里开挖打地道结果,两个地道口在语用学那里汇合关于时间指示词的内容语言适应的阶段:适应过程表现为时间因素。(1)一定的客观环境出现之后,适应特征才能起作用;(2)使适应特征起作用可能创造出一定的环境;(3)直到后来的一定条件发挥作用,适应特征才能起作用,才能有效。第三种可能性的例子是:Iherebybequeathallmypossessionstomywife(我要将我的全部财产留给我妻)。注意,说话人死去之后,遗嘱才生效。这与课上所讲的编码时间(codingtime)和接受时间(receivingtime)是相同的。语言的缺陷

2、时态也是一种语境,钱先生的书上告诉我们,语言是有缺陷的:第一,客观世界进入语言世界时,都被打了折扣。第二,语言符号有限,不可能与极为丰富多采的世界一一对应。第三,语言总是落后于现实。第四,人类情感世界进入语言世界时,受到更多的亏损。由于语言有这样的缺陷,所以在一句话里利用语境来判断信息也是常见的,汉语中时态帮助判断时间指示词的所指信息是很多的时态影响时间指示词的所指信息让我们来看一些例子:现在开始上课。现在的姑娘了不得。我不在乎将来,我只在乎我们的现在。第一句中的“现在”指示的时间是说话人说完话的一段时间。第二句中的“现在”指示的时间是与此时相近的之前与之后的一段时间。第三句中的“现在”

3、指示的时间是这对恋人眼前在一起的时间。今天是我的生日。今天已经去过超市了。总是在今天生病,你要不想上我的课就直说!今天我是你的情人,明天我又变成你的仇人,这样的日子我受够了!第一句中“今天”指的是从0点到23点59分59秒这一段确切的时间。第二句中“今天”指的是说话之前的某一时刻。第三句中“今天”指的是每周老师上课这一天。第四句中“今天”指的是丈夫对妻子好把她当情人的那些时间。汉语时态特征词时态特征词完成、实现时态了、已经+了经历时态过、曾经近经历时态(刚才、刚刚、昨天、方才⋯⋯)+来着进行、持续时态(在、正在、正)+着起始时态(渐渐、逐渐、不断、一天天)+起来继续时态(渐渐、一天一天,

4、不停、再、又、还、依旧、这样、那样)+下去将行时态将要、将、要即行时态(马上、眼看、很快、一会儿)+快要、就要、即将、快、就“了”的几种用法不少学习者都觉得“了”的用法比较难掌握,汉语的“了”在句子中主要有下面几种用法。“了”有两个。”了1”用在动词后。主要表示动作的完成。如动词有宾语,“了1”用在宾语前。“了2”用在句末,主要肯定事态出现了变化或即将出现变化,有成句的作用。如动词有宾语,“了2”用在宾语后。1)表示已经发生的情况2)表示动作的结束3)表示已经发生的变化4)表示动作的可能表示已经发生的情况“了”常常用在句末.说的是已经发生的事情。从语法上说,“了2”是语气助词,但它所表示

5、的却是动作的时间:A.我去商店了。B.昨天他们去长城了。应该注意的是,用“了”的时候,句子中动词的宾语前一般不能加数量做定语,否则句子没有完,语义不清楚:A.我买本子了。——我已经买一个本子,还要买两个。B.我看电影了。——我已经看一场电影了,还想看第二场电影。在由“来、去、到”等组成的连动句中,“了”应该放在第二个动词或句词之后:A.他来北京学了几个月汉语。B.我去年就来北京学习汉语了。还应该特别注意的事,在否定句里,动词前应该用“没”,而“了”则不能再出现了:A.昨天他们没去长城。B.我还没吃完呢。表示动作的结束“了”一般用在动词后边,动词常常有宾语,而且宾语前应该有数量词语或其他成

6、分做定语:A.小王买了一本书。B.他已经做完了老师留的作业。表示否定时动词前加“没”,同样不需要再出现“了”而且宾语前的数量词等也不能出现:A.他没吃苹果。B.我没做作业。·在肯定句中,”了”后的宾语如果没有定语,句词就没有结束。应该在宾语后再加上其他动词性词语,构成连续的两个动作,而且这两个动作都可能在将来完成:A.我们下了课就回家。B.他吃了饭就去上课。这样的句子句末在有“了”时,句中的两个动作则表示已经完成的动作,因为句尾的“了”决定了全句动作发生的时间:A.他下了课回家了。B.我吃了饭去上课了。如果在表示动作结束的句子后再加上一个“了”,则表示句中所说的事情是从过去的时间持续到现

7、在,并且还要继续下去:A.我吃了一个面包了。(我还要吃第二个面包。)B.我找了他三次了。(我还要来找她。)表示已经发生的变化,动作的可能这个“了”是语气词,表示的是情况的变化,应该放在旬末。要注意的是,否定旬里扔可以用“了”:A.雨停了。B.不刮风了。“了”的另一个发音是liao,用在可能补语中,表示动作的可能性或能否完成:A.她去得了。B.我去不了。“着”的几种用法“着”常两个发音,即zhe和zhao。前一个是动态助词,多表示动作

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