幼儿园韵律活动设计

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时间:2019-05-12

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1、欢迎同学们一起探讨幼儿园韵律活动设计幼儿园韵律活动设计一、资讯提供(一)学前儿童韵律活动主要教育内容1、韵律动作及其组合基本动作(走、跑、跳、点头、拍手等身体节奏动作及组合)模仿动作(鸟飞、鱼游、织布、采茶等模仿动作及组合)舞蹈动作(基本舞步:小碎步、进退步、垫步等,表演舞,集体舞及组合)2、韵律活动表演形式独舞双人舞邀请舞表演舞自编舞三人舞(二)学前儿童韵律活动材料的选择1.音乐的选择:(1)旋律优美,形象鲜明(2)结构工整、音乐形象鲜明,便于用动作表现2.动作选择:(1)体现兴趣性(关心的不是动作本身,而是动作所表现的熟悉事物)(2)考虑儿童的动

2、作发展水平动作发展规律:☆从大的整体动作到小的精细动作☆从不移动动作到移动动作☆从单纯动作到复合动作3.道具的选择 有助于动作表现 形象美观、操作简单由观察开始的 由回忆开始的 由舞谱开始的 由游戏开始的 由故事开始的 由动作创编开始的 由音乐欣赏开始的 由队形复习或学习开始的 由基本动作复习或练习开始的(三)韵律活动的设计与组织(四)设计思路及注意事项1.较单纯的律动模仿动作教学设计2.比较简单的集体舞蹈教学设计3.动作结构比较复杂的韵律组合教学设计4.音乐结构比较复杂的韵律组合教学设计5.含有舞蹈欣赏程序的设计二、案例呈现(一)教案文本呈现大班韵

3、律活动——《有趣的洗衣机》大班韵律活动《有趣的洗衣机》活动目标:1.初步学习游戏,尝试与同伴合作,用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。2.进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中记忆洗衣机动作的顺序。3.在做转圈动作时能与同伴协调,控制圆圈的大小。活动准备:1.幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程2.洗衣机洗衣服的流程图(图一:放衣服;图二:放水后衣服飘起来了;图三:洗衣服;图四:甩干)3.音乐磁带活动过程:一、幼儿自由探索,感受音乐1.教师逐一出示流程图,引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程,并尝试创编相应的动作。①用洗衣机洗衣服,我们第一件事情要干什

4、么?请你用动作来回答。②幼儿创编放衣服的动作。③出示图一,明确第一步骤是“放衣服”2.幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景。3.个别幼儿示范按音乐节奏做动作4.幼儿按节奏随音乐“洗衣服”二、幼儿集体探索游戏1.集体讨论表现洗衣机的动作①讨论A.我们怎么变成一台洗衣机呢?B.洗衣服的时候是怎么转的?C.甩干的时候又是怎么转的?②在教师动作、语言的提示下,幼儿练习表现洗衣机的动作③教师哼唱曲谱,幼儿练习。④幼儿随音乐练习。2.集体讨论表现衣服的动作。①教师做衣服,幼儿做洗衣机,随音乐共同游戏。②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作,猜测衣服动作的不

5、同含义。三、幼儿分角色游戏1.少部分幼儿做衣服,大部分幼儿做洗衣机,随音乐游戏。2.幼儿交换角色继续游戏。延伸活动:教师与幼儿讨论“晾衣服”的情节,并引导幼儿创编相应的动作,随音乐游戏。(二)录像呈现大班韵律活动——《有趣的洗衣机》观摩要求:1.记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师的实施,更要关注幼儿的表现,促进幼儿的发展才是教育的最终目的。2.参考方案实施分析要点,对教学精彩部分做上记号,以便今后学习借鉴。3.参考方案实施分析要点,对教学中需要完善的地方做上记号,以便讨论时进行探讨,并提出改进建议。三、讨论分析(一)方案设计的分析请同学思考

6、:1.所呈现教案活动目标书写语言是否通顺?是否突出重点目标?目标描述是否详细并具有可操作性?2.活动准备书写是否内容完整?全面?3.活动过程中主要环节(标有序号的每个环节开头第一句话)是否明确写了教师要做什么,使幼儿达到什么水平?环节中是否明确写清了教师应该怎么做?(可以想像实施情况)环节层次安排是否遵循了循序渐进、环环相扣的原则?4.活动延伸的书写是否采用了书面语?是否指向课外完成?是对活动程度的加深或拓展吗?(二)方案实施的分析请同学思考:1.教具准备是否充分?是否恰当?2.教师教态是否自然?讲解熟练?有激情?3.能否自然地引出活动主题?能否巧妙

7、地激发幼儿兴趣?4.各环节的设计能为实现目标而服务?能否做到循序渐进?环环相扣?能否突出重点?突破难点?5.总结能否紧扣活动目标,提升幼儿的知识经验?总结时能引导幼儿积极参与,师幼共同总结?6.活动目标是否实现?师幼互动是否融洽?是否善于引导幼儿思考?四、新方案形成大班韵律活动——《有趣的洗衣机》小组成员合作学习要求:1.整理方案设计中存在的问题,提出改进对策。2.整理方案实施中存在的问题,提出改进对策。3.整理方案设计和方案实施中的改进对策,设计出新方案。五、实施方案各小组合作学习要求:(一)实施方案小组1.详细记录教学过程,对照设计方案,在不吻合

8、处作上记号,在讨论反思环节进行思考。2.做好反思发言准备,特别要说明在方案设计好后,为实施方案做了哪些准备?

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