九年义务教育

《九年义务教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、九年义务教育 2012  至2013  学年度第  — 学期      科学 教学计划           洪  州  学校       四  年级     班   教师姓名：  梁才郡   校长：  马成清      2012   年    9  月  一、本学期教学目标1、知识与能力目标：A：知识目标（1）了解人类需要哪些营养及来源，懂得营养全面的重要性，知道水溶解一些物质 。（2）了解植物的种类及构造，了解物质传热的性质。 B：能力目标：（3）培养学生的探究能力，让学生在观察实践中发展。2、过程与方法目标：（1）让学生提出问题猜想与假设，再经过观察与实践得出结论。（2）合作

2、交流与探究是科学教学和学生学习的主要手段，让学生在此活动中得出结论，让学生用自己的语言及表达方式，表述研究过程。3、情感态度与价值观目标： (1)对待科学学习，尊重证据，喜欢大胆想象，乐于进行科学探究活动，愿意合作交流。（2）对待自然，珍爱生命，意识到人与自然和谐相处。（3）对待科学技术和社会的关系，乐于用学到的知识改善生活，关心日常生活中科技新产品。         4、上学期教学质量分析人次   等级A级B级C级D级四2083            三、教材分析                 四、教学中存在的问题及改进教学的措施   5、教学中存在的问题      四、教学

3、策略分析教的策略：“三讲三不讲”    学的策略：1、分组合作、自主探究2、五个“一”   五、意识培养分析1、思想意识：渗透“以孝弘德、立德树人”的思想。   2、问题意识：设置问题环境，启发质疑意识。   3、创新意识：让学生敢于否定权威，另辟蹊径。   4、应用意识：注重实践，学以致用。  六、教学评价分析1、过程性评价：为了使学生更好的学好科学课，养成良好的学习习惯，对学习态度评价作出以下规定：（ 1）.课内学习态度的评定。评价内容分五个方面：课前书籍、学习用品摆放整齐，铃声响能及时就座；举手发言和交流一次以上；倾听认真，知道同学老师说的内容；组内分工合作好，不争抢材料；

4、科学学习手册填写及时认真。（ 2）.课外活动态度由老师根据大家上交的各种作品、作业的质量进行评定，并及时记录在课外活动评价表里。（3）.用“争星制”评价成绩。2、终结性评价;终结性评价：其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，评价的目的是给学生下结论或者分等。如期末考试、考查等。 七、教学研究内容及措施         八、教学活动安排周次时间教学内容课时19、2----9、81、我们的食物 29、9----9、152、我们的营养 39、16----9、223、饮食与健康 49、23----9、294、水变咸了    5、怎样加快溶解 59、30-----10、6  610

5、、7-----10、136、做一杯饮料 710、14----10、207、水里有什么 810、21----10、278、植物的身体    9、植物的根 910、28-----11、310、11、植物的叶 1011、4----11、1012、植物的茎 1111、11-----11、17期中质量检测 1211、18-----11、2413、热气球上升的秘密  14、充气玩具里的科学 1311、25-----12、115、小火箭   16、瓶吞鸡蛋的秘密 1412、2----12、817水流有力量 1512、9----12、1518、杯子热了      19、水变热了 1612、16-

6、----12、2220、它们会生热吗 1712、23-----12、2921、谁热得快   22、太阳能热水器 1812、30---2013、1、5研究与实践 191、6-----1、12复习 201、13-----1、19复习 211、20----1、26期末质量检测 221、27-----2、2  232、3----2、9