《研究生培养论文医学研究生论文医学研究论文》

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1、山东省医学科学院硕士学位论文医学硕士研究生学位论文格式规范及质量评价研究姓名：邓磊申请学位级别：硕士专业：情报学指导教师：刘岩20100401医学硕士研究生学位论文格式规范及质量评价研究专业：情报学研究生：邓磊导师：刘岩研究员中文摘要目的：比较分析我国医学研究生培养单位(包括医学高等院校和医学科研院所)制定的医学硕士研究生学位论文基本规范的差异及存在的问题：创建我国医学类硕士层次研究生论文格式规范质量评价指标与评价方法；了解我国医学硕士研究生论文格式规范方面存在的问题；提出改善医学硕士研究生学位论文基本规范及提高研究生论文质量的对策建议。方法：通过文献

2、回顾法了解和总结关于研究生学位论文基本规范及质量评价方面的国内外研究进展；采用专家咨询法和统计学方法，创建我国医学硕士研究生学位论文格式规范的评价指标，并应用此方法比较分析我国医学研究生培养单位制定的硕士学位论文格式规范存在的差异及我国医学硕士研究生论文格式规范现状和存在的问题。结果：l医学研究生培养单位制定的硕士学位论文格式规范分析结果12家医学研究生培养单位中，分别有10家和12家培养单位对医学硕士研究生论文的题名和摘要有字数限制，并且均要求摘要和题名达到简单明了；而只有5家培养单位在论文格式规范中明确规定了对研究生论文的字数要求。12家医学研究生

3、培养单位均对关键词的个数有明确规定，而仅有2家研究生培养单位在论文格式规范中明确要求在选取关键词的时候尽量使用医学主题词。12家医学研究生培养单位中，有4家培养单位要求文后参考文献的著录参照国家标准，有1家培养单位要求论文中统计学符号的使用应参照国家标准。2医学硕士研究生学位论文规范评价指标与评价方法的创建通过对我国12家医学研究生培养单位制定的硕士学位论文基本规范的比较分析，并参照我国已经制定的论文格式规范的相关国家标准及出版的相关权威性图书，初步制定了医学硕士研究生学位论文格式规范评价指标的专家咨询表。山东省医学科学院硕士学位论文采用德尔菲法征集了

4、18位从事基础医学、临床医学、预防医学与卫生学等学科研究的硕士研究生导师及从事研究生教育及管理的专家对该调查表中所遴选的指标及权重的意见和建议。采用EXCEL表格进行数据录入，采用统计学方法对数据进行分析，并最终创建了医学硕士研究生学位论文格式规范的评价指标与评价方法，由三级评价指组成，包括6个一级评价指标、24个二级评价指标和24个三级评价指标。3我国医学硕士研究生学位论文格式规范应用质量评价结果中国医科大学的研究生学位论文平均得分最高为9．26分，扬州大学医学院的论文平均得分最低为7．57分。论文平均得分排名前6位的单位中，有5家单位综合实力排名前

5、10位。而论文平均得分排名最后6位的单位综合实力排名均在20位之后；300篇研究生论文中分值集中在8"--'9分的论文占67．67％。42个最低指标中，扣分最多的最低指标是“关键词的选取”(扣分分值为O．23分)，“文后参考文献类型的著录”和“统计学符号格式"的扣分分值分别为0．11分和O．08分。结论：1我国医学研究生培养单位制定的硕士学位论文格式规范现状我国医学研究生培单位要求研究生学位论文的题名和摘要简明扼要，但对研究生论文字数的要求不一；国家标准标逐渐得到使用，但使用程度仍不足：对医学关键词的使用要求欠规范。2我国医学硕士研究生学位论文的格式规

6、范应用质量现状我国医学硕士研究生学位论文的格式规范总体趋于一致，但部分论文之间尚存在一定差距；不同研究生培养单位的论文格式规范有差异，且论文格式规范程度与其所属研究生培养单位的综合实力呈正比；研究生论文中关于医学关键词的使用、文后参考文献的著录及统计学符号的使用等方面出现的格式问题颇多。3本研究所创建的论文格式规范质量评价指标与评价方法的科学性、代表性及学科特色性探讨本研究通过参照我国已经制定的关于论文格式规范的国家标准，采用德尔菲法和统计学方法等各种方法所创建的医学硕士研究生学位论文格式规范评价指标与评价方法具有较强的科学性、较好的总体代表性和典型的

7、学科特色性。2医学硕+研究生学位论文格式规范及质量评价研究4提高研究生论文质量的对策建议、研究生培养单位应对研究生论文的格式进行规范管理，提高对研究生学位论文格式规范的重视程度；研究生培养单位制定学位论文基本规范及研究生撰写学位论文应遵循统一的标准；研究生培养单位应多开设科研方法相关课程，重视研究生综合能力的培养；研究生培养单位制定硕士学位论文格式规范时，应将“主题词的使用”和“论文字数的要求’’作为规范之一；研究生培养单位可应用本研究创建的医学硕士研究生学位论文格式规范质量评价方法，不定期地对不同阶段学位论文进行计量评价，有利于发现和改善其存在的问题

8、，提高研究生学位论文格式规范的应用质量。关键词。医学；硕士研究生；学位论文；论文规范；撰写格式