《长江之歌》——刘忠香

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选题目《长江之歌》龙都街道孔戈庄小学刘忠香全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选题目《长江之歌》教案背景1.面向学生：小学2.学科：人教版小学六年级下册语文3.课时：第二课时4.学生课前准备：一组：阅览室图书查阅《长江之歌》的资料二组：可利用图片、挂图、课件等展示长江。三组：网络搜集整理网络文本四组：查阅有关长江的历史，积累一些有关描写长江的词语。教学课题1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。　　　3

2、、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学目标1.情感目标：通过学生对长江发源地、历史价值、现在价值等方面知识的了解，特别是对长江在近代、现代作用的了解，使学生知道长江是我们炎黄子孙的母亲河，哺育了龙的传人。作为一个中国人是值得骄傲的、自豪的。2.能力目标：　　通过引导学生搜集有关长江历史、用途、传说等方面的资料并进行资料的合理整理，培养学生的收集信息，整理信息的能力。　　通过让学生观察长江在我国各省市的流域分布情况，培养学生的读图和识图的能力。　　通过引导学生对长

3、江的历史、传说等各方面知识的探讨，培养学生的理解能力和语言表达能力。3.知识目标：通过引导学生对网站《长江之歌》相关知识的了解，使学生知道长江的流域的分布及作用。通过演示中国长江的课件，使学生了解长江的历史和现代长江景观，使学生认识到长的历史价值和现在的作用。教材说明：　　　这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久

4、，气势磅礴，力量无穷。　　1、本课的教学重点在指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。　2.对学习者的分析　　（1）知识方面：六年级下册第一单元的教学内容主要是关注伟大祖国的美丽风景。这一教学内容是在学生已经掌握了我国的地理知识基础上进行的。　　（2）能力方面：六年级的孩子们经过社会课学习，具备了一定的知识和能力。通过对以前知识的学习，孩子们已经具备了初步的看图、读图能力，能够针对教学中

5、的某一问题进行交流、讨论、探究获取知识。能够进行积极的小组合作学习，具有一定的知识分析能力。　　（3）信息技术方面：由于我校地处城乡结合部，外来务工人员子女较多，学生获取信息的渠道狭小，但是孩子们对电脑的兴趣却是十分浓厚的。我校开设了信息技术课，孩子们的家中虽然没有电脑，但在课上的学习已经使他们能够通过电脑查询资料，会上网浏览网页，掌握了基本的电脑操作技术。所以我对自己的教学方式进行了及时的调整，把信息技术作为主要的教学载体并结合自己设计的教学情境，调动学生的各种感官协同参与，让学生的眼、耳、手在课堂上都能

6、发挥更出色的作用。为我们的孩子提供有效的学习方法、学习方式，使学生能够在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，享受信息技术与知识学习相结合带来的快乐。　　3.教学方式与教学手段在本节课的教学中主要采取：播放《长江之歌》MTV，激情导入；网上遨游，了解长江相关知识；创设导游员为国外游客介绍长江沿途风光，引导学生分组汇报；观看系列片《话说长江》片断，让学生感受到了长江那宏伟、壮观的气势。教学方法教学方法：朗读法、讲授法、问答法学习方法：读写结合法、朗读法、讨论法、合作探究法形

7、式：学生间进行小组自主、合作、探究教学过程（一）影音再现，激情导入1.播放《长江之歌》MTV，学生看图欣赏歌曲。（百度搜索）（http://v.youku.com/v_show/id_XNTQwMTk1MDg=.html）2.提问：这首歌曲里提到了我伟大祖国一处非常有名的地方，是什么呢？（学生回答：是我国的长江）3.强调：长江是我们中华民族的母亲河，亚洲、中国第一长河，世界第三大河，是中华民族古老文化的发源地，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。(展示长江流域图和诗歌歌词)。（板书《长江之歌》）（二）指名朗

8、读课文。（三）精读训练。长江源远流长，它用甘甜乳汁，哺育各族儿女，用健美的臂膀，挽起高山大海。通过上节课的学习，我们感受到长江的风采与气概。　1、观看系列片《话说长江》片断，（百度搜索）（http://jishi.cntv.cn/humhis/huashuochangjiang/classpage/video/20100126/100839.shtml）　《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势